教师心理健康教育培训计划-详细.pdfVIP

教师心理健康教育培训计划 根据国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，进一步 提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改 革的需要，培养学生良好的心理素质。 培训目的 通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理 康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法 和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康 发展。 二、培训对象 全体在职教师。 三、培训形式 1、选派 1 名对心理健康教育理论、知识及心 理辅导方法和技巧的老师对全体教师进行培训。2、在继续教育中心 的指导下组织校本培训，主要采用听讲座、教研组研讨和实践的方式， 完成教学计划规定的学习任务和作业，并进行测试。3、开设心理 康咨询的实践活动，由骨干教师开展心理健康教育辅导。4、由骨干 教师在全校教师集会上开设心理辅导讲座、开设心理咨询室。 四、组织与管理 教师心理健康教育培训属全员培训，培训内 容、学分和考核列入教师继续教育系列，作为教师考核的重要内容。 1.组织者和责任者 韩茂增校长直接领导，由王海凤组织实施。 2.培 训工作分工 教导处是开展本次培训活动的组织实施者，具体负责包 括培训教师、发放资料、学分登记、检查考核等各项组织、检查和评 价工作。受培骨干教师负责培训实施工作。学校将妥善安排好本学点 1 / 5 教师的培训时间，正确处理好三个关系：即教学工作与培训学习的关 系，集中学习和自主学习的关系，理论学习和教育实践的关系；做到 四个落实：即组织工作落实，培训计划落实，制度措施落实，考核总 结落实；做到五个到位：价和即思想动员到位，教材到位，培训时间 到位，督查措施到位，完成任务到位；建立并管理本校教师心理健康 教育专项业务档案，确保培训活动有序、有效地开展。 五、考核评价 考核分过程评价和成果评价两部分，各占总学分 数的 50%。 1.过程评价 以学校集中培训实际活动为基础，(要求在 24 学时以上)，主要通过对其平时学习表现、学习态度、作业情况、 出勤等的观察记录，给出恰当的培训过程评价。2.成果评价 要通过 考试的方式来进行，将考试成绩作为评价的依据。 实践能力主要考 核教师自身心理健康提高的水平和对学生实施心理健康教育辅导的 能力。在培训结束时，每个教师都要上交心理健康教育个案一篇。过 程评成果评价两部分的综合，就是教师心理健康教育专题培训的最终 成绩，分优秀、良好、及格、不及格四个等级。 2 / 5 3 / 5 4 / 5 5 / 5