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- 2020-06-18 发布于天津
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一封信教学设计第一课时一谈话导入同学们你们跟家人写过信吗露西正在给出远门的爸爸写信让我们看看她都写了什么了呢板书课题齐读课题板书一封信二识字解词学生自读课文提出要求课件出示不认识的字可以看拼音或者请教老师和同学读准每一个字的字音圈出生字词读通每个句子读不通顺的多读几遍给每个自然段写上序号检查自学情况出示生字课件出示口宙今写圆珠笔灯句电信各自拼读读好前鼻音今电后鼻音灯以及整体认读音节圆指名认读相机正音并用生字口头组词出示新词课件出示一封削土豆朝外一叠刮胡子修台灯冷清肩膀一团一束鲜花星期借助拼音开展
《一封信》教学设计
(第一课时)
一、谈话导入。
同学们你们跟家人写过信吗?露西正在给出远门的爸爸写信。 让我们看看她都写了什么了呢?
板书课题,齐读课题。 (板书:《一封信》) 二.识字解词
1. 学生自读课文。
提出要求:(课件出示 1)
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。
(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;
(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
(4)给每个自然段写上序号。
2. 检查自学情况。
(1)出示生字 (课件出示 2)
j in xi e yu an zh 口 b 1 d 宙 gj u di cn x in
今 写 圆 珠 笔 灯 句 电 信 各自拼读,读
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