最新乐于奉献-做新时代人民满意的教师.pdfVIP

精品文档 乐于奉献，做新时代人民满意的教师 江门市实验中学 陈维冰 1992 年我从华东师大毕业，回到家乡江门走上了教育岗位，可 能受当时身边同学的影响，更或许是受所有教过我的老师的影响以及 身边优秀同行的感召，我非常热爱这神圣的职业，从踏上这工作岗位 的第一天，就立志要为此奉献毕生的精力和爱！二十多年来，在这平 凡的岗位上，我兢兢业业、默默耕耘，对自己的工作和学生倾注了无 限的热情、耐心和爱心，为求无愧于“教师”这崇高的称号。下面结 合自己的一些经历，谈谈如何做新时代人民满意教师的理解。 一、做新时代人民满意教师，必须要有爱心 有人说：热爱教育事业，必须从热爱学生、热爱本职做起。一个 师德高尚的老师，必然对学生充满爱心，一个“师爱”铸成的老师才 会有强烈的责任心和科学的学生观，才会全面地爱每一个学生，做到 无差等，才会了解学生、理解学生、信任学生、尊重学生。而众多成 功教师的教育工作实践也证明：没有对教育事业的巨大热情，没有对 学生所奉献出来的无私的爱，要做好教育工作是难以想象的。 精品文档 精品文档 二十多年的从教生涯，特别是 10多年班主任的经历，我也深深 体会到：没有爱就没有教育；没有奉献精神，对学生的爱就无从谈起。 可以说，爱是师德的魂。 这么多年来，我全身心投入到工作中，把爱倾注在学生身上。面 对一批批学生，我总是通过课堂、活动、交谈、家访、平时的交往等 方式与渠道观察学生的一举一动，想方设法去了解他们的学习、生活、 思想、心理性格特点、家庭环境等等，分析学生内心的动机，以便找 到恰当的教育方法。我乐意与学生甘苦与共，给学生以老师的严爱和 朋友般的诚恳与平等，把工作做到学生的心坎上，努力成为学生的良 师益友。因为有了对学生的爱，我就能做到想学生所想、急学生所急、 对学生的身心健康成长负责。也因为对学生付出了真爱，才会收到最 佳的教育效果。记得有一年，我班上有一个学生，初一、初二时都列 为学困生，到初三后，开学初，他就经常迟到，而且早上迟到多，经 了解，他以前都是这样的。我以为他无心上学睡懒觉所致，去家访才 知道事实不是这样，而是他每天都很早就起床，帮妈妈把要拿去卖的 菜拣好扎好才去上学。知道这一事实后，我打消批评他的念头，改为 在班会上讲了他迟到的原因，表扬了他是一个热爱劳动的好孩子，奖 给他当月的“最爱劳动的学生”奖（专为他而设的），并希望他争取 获得“最守纪律”等其他的奖励。我这样的处理给了他很大的触动， 他后来的转变更证明了热爱学生是取得良好教育效果的基础。 我不仅仅要求自己教好书，还要求自己时刻不忘育好人。我注意 精品文档 精品文档 把握育人的契机，抓住学生思想上的热点、疑点和闪光点及时教育引 导学生向上、向善。我经常给学生讲我校历届优秀学生的事迹、讲社 会上的好人好事，让学生从榜样身上获得前进的动力、明白人生的道 理。对学生中的不良现象，我从不呵斥，而是和风细雨地摆事实、讲 道理，让学生心悦诚服。 作为老师，能把爱洒播到每一个学生心田，真诚地与学生作心灵 的接触与交流，平等地对待每一个学生，尊重每一个学生的人格，就 一定能收到好的教育效果。 二、做新时代人民满意教师，必须要有责任心 责任心对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表 现。教师的责任心，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工 作态度与教育实践中，体现在自身的教育业绩中。没有教育责任心， 也就没有真正的教育。具有强烈的责任心，才会拥有勤奋工作的热情， 才会有务实创新的工作态度；具有责任心的教师，不需强制，不需责 难，甚至不需监督，就会把教书育人内化为自身需要，在琐碎中得到 快乐，于平凡中创造奇迹。 对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头 再来；而对于家长，很多时候不可能重头再来。也就是说一个学生对 于我们来说可能是百分之一，可对于家庭来说他就是百分之百。家长 精品文档 精品文档 把孩子交给我们，就对我们抱有希望。我们要想赢得家长的信任，赢 得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须把我 们的责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个 细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，能健康成长。 所以，我从来没有因为某个学生有问题就把他（她）劝退，或踢给别 的班，而是耐心教育，尽量转化；对那些想退学的学生，我会不厌其 烦地家访动员复学。这，都是为了对学生的未来负责。 对我