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精品文档 九年级（下）语文教学目标 本册总目标： 语法 1．学会扩展语句与压缩语段； 2．选用、仿用、变换句式； 3．学习、掌握语段修改知识，准确、精当、生动地修改语段。 语言运用 1．学习语言表达的生动形象。 2．学习了解和运用对联知识。 现代文阅读 1．加强诵读，注重对朗读、默读、略读、浏览和精读等阅读能力的进一步培养和提高。 2．整体把握课文内容，理解作品中的形象和情感，能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、 散文、小说、戏剧等文学样式。 3．学会赏析作品语言和艺术表现手法。区分叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 4．进一步提高学生整体感知能力、分析概括能力、评价能力。尊重独特体验，鼓励个性化学 习 文言文阅读 1．进一步加强文言文的诵读，能正确、熟练地处理浅易文言文节奏的停顿、语气的把握、感 情的表达，继续背诵积累相关的优秀篇章，培养较强的文言语感。 2．能凭借自身的积累、工具书及必要的注释，正确理解句、段的意思，把握文章的基 本内容。 3．继续积累常用的文言词语，能辨析常用词语在不同语境中的不同意思；能正确翻译 文言语句。 4．初步感受诸子百家经典篇章优美的语言风格；进一步学习对文中的思想内容、人物形象、 感情倾向等作出历史、辨证、客观的分析与评价。 写作 1．话题作文和材料作文训练。 2．“作文如何求新”专题阅读与训练（内容求新、结构求新、表达求新） 3．“如何开好头”专题阅读与训练。 4．对优秀范文与考场这作文的点评与修改。 附： 九下作文训练的几个内容： （1）我的初中生活。 （2）其他专题训练。 口语交际 1．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 精品文档 精品文档 2．能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流。 3．讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。 4．课堂内外讨论问题，有自己的看法、中心、条理、根据。能听出讨论的焦点，并有针对性 地发表意见。 5．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 6．在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。 综合性学习 1．做到课堂内外、学校内外的沟通，学以致用，理论联系实际，培养社会责任感和公民意识。 2．培养学生的互相合作精神，锻炼写作、口语交际能力。 3．激发学生探究文学世界情趣，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力，提高学生的审 美能力和表达能力。 4．通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好地领悟艺术 和表达对艺术的体验与感悟。 5．培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。 6．培养学生查阅、整理、筛选、概括资料的能力，培养合作精神。 课外阅读 （推荐书目） 1．《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺 （英）斯威夫特 2．《简·爱》：人生追求的二重奏 （英）夏洛蒂·勃朗特著 3．《老人与海》：硬汉精神的光辉 （美）海明威 4．《哈姆雷特》：复仇者的悲剧（英）莎士比亚著；朱生豪译 第一单元教学目标 1．指导学生有感情地朗读诗歌，并能背诵前三课。 2．帮助学生理解诗歌中的具体感人的艺术形象和凝练、含蓄的诗歌语言。 3．体会诗人所表达的思想感情，加深对祖国和家乡的深厚感情。 4．学会扩展语句与压缩语段； 5．结合本单元的诗歌学习，要求学生认识到语言表达要准确，并能了解怎样才能做到语言准确， 从而使学生能准确地表达语言 6、加强诵读，注重对朗读、默读、略读、浏览和精读等阅读能力的进一步培养和提高。 7．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 7、做到课堂内外、学校内外的沟通，学以致用，理论联系实际，培养社会责任感和公民意识。 1．诗两首 1．有感情地朗读并背诵着两首诗歌。 2．请查阅资料，了解艾青和余光中，理解《我爱这土地》中凝练、深沉的诗歌语言。 3．理解《乡愁》这首诗歌巧妙的艺术构思和具体可感的艺术形象。 4．能感悟到诗歌中强烈的爱国主义情感，并能在学生心中引起共鸣。 精品文档 精品文档