最新九年级上册仁爱版英语教学计划.pdfVIP

精品文档 九年级上学期英语教学工作计划 左鸠戛中学 刘娅 一、基本情况分析： 本学期我担任九（1）班及九（3）班英语教学工作。共有86 人，部分学生掌握了 英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学 生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。 主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生 没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很 强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、 句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让 学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合 作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收 获、有所进步。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如： 很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数 同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性； 不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 二、教材分析 本学年英语教学内容为一册，共 2个单元6个话题，具体教学内容包括： 词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复 习初中前5册中的所有单词。 重点 1.语法：掌握８种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进 行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握 英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。 重点 2.阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的 水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句 的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。 难点 1.写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学， 先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连 字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、学期教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话 题的陈述并能参与讨论。能读懂九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍， 理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果， 共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积 极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们 建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度， 学习策略和文化意识的发展为基础。 3、突出学生主体，尊重个体差异。 精品文档 精品文档 4、采用语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目标，感受语言带来的快乐。 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展 的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅是Learner。 让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中 体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 四、教学措施： 1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。 2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词， 3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树 立学习的自信； 4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率； 5.发挥学生主体和教师主导作用： 6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心； 7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 9.加强听力训练。 五、教育教学法律渗透 Unit 5Knowing About China Topic2 China is a great country t