新北师大版七年级数学上册第二章《有理数的加减混合运算（3）》教学课件.pptxVIP

第二章 有理数及其运算6. 有理数的加减混合运算（3）目录Contents01学习目标02创设情境03合作探究0405巩固提升课堂小结1．掌握有理数加减混合运算的技能，进行熟练运算 . 2．通过解决简单实际问题过程的反思，获得解决问题 的经验 . 某地旱涝情况图片，触目惊心 本节课就来学习运用有理数的混合运算解决实际问题. 最高水位 10.5 米下 关 段 水 位警戒水位 8.5米平均水位5.4米最低水位 2.3米如果取下关段的警戒水位作为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么?并说明你的思路.最高水位记作:+2米平均水位记作:-3.1米最低水位记作:-6.2米探究点一：有理数加减混合运算的应用活动一：阅读教材，思考：“水位的变化”问题是运用有理数的加减法解决实际问题的典型例子，读表格时要注意哪些方面？参考对象是怎么回事？星 期 一 二 三 四 五 六 日 水位变化（米） ＋0.20 ＋0.81 －0.35 ＋0.03 ＋0.28 －0.36 －0.01 注:正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降.善于研究生活中的数学问题住在江边的小明同学记录了今年梅雨季节下关段一周的水位变化情况:(上周日的水位达到了警戒水位)星 期 一 二 三 四 五 六 日 水位变化（米） ＋0.20 ＋0.81 －0.35 ＋0.03 ＋0.28 －0.36 －0.01 注:正号表示水位比前