最新高中生物必修三及选修三实验总结.pdfVIP

必修三 实验一 生物体维持PH 稳定的机制 一、实验原理 细胞代谢会产生许多酸性物质，如碳酸等，人和动物吃的食物消化吸收后经代谢 会产生一些酸性或碱性物质，这些酸性或碱性物质进入内环境，常使PH 发生偏 移。但一般情况下，机体能通过酸碱缓冲液使PH 稳定在一定范围内。 二、实验材料 生物材料（肝匀浆、马铃薯匀浆、用水 5：1 稀释的鸡蛋清、黄瓜匀浆），PH=7 的磷酸缓冲液，0.1mol/L HCl （盛于滴瓶中）、0.1mol/L NaOH （盛于滴瓶中）、 4 副防护手套、50ml 烧杯1 个、50ml 量筒1 个，彩色铅笔、PH 计或万能PH 试纸、 镊子、自来水。 三、实验步骤 1、将2.5ml 自来水倒入50ml 烧杯中 2、用PH 计成PH 试纸测试测试起始的PH 值，并作记录 3、一次加一滴0.1mol/L HCl，然后轻轻摇动，加入5 滴后再测PH，重复这一步 骤直到加入了30 滴为止。将PH 测定结果记入表中。 4、充分冲洗烧杯，并向其中倒入25ml 自来水。测定并记录起始PH，再如步骤3， 一滴一滴地加入0.1mol/L 的NaOH，测定并记录PH。 5、充分冲洗烧杯，用缓冲液代替自来水，重复步骤1 至步骤4，记录结果 6、充分冲洗烧杯，选两种生物材料分别代替自来水，重复步骤1 至4 记录结果。 不同实验材料PH 变化记录表 加入0.1mol/L HCl 加入0.1mol/L NaOH 加入不同数量液滴后的PH 加入不同数量液滴后的PH 0 5 10 15 20 25 30 0 5 10 15 20 25 30 自来水 缓冲液 生物材料1 生物材料2 四、实验结论 1、根据所得数据，以酸或碱的滴数为横轴以PH 为纵轴，画出自来水PH 变化的 曲线。以实线表示加入酸后PH 的变化，虚线表示加入碱后PH 的变化。再用其他 颜色的线条分别表示生物材料、缓冲液PH 的变化情况。 精品文档 2、根据实验结果，说出不同实验材料PH变化的特点。 五、注意事项 1、实验过程中，出现了很多次的“充分冲洗烧杯”，其目的分别是： 第一次“充分冲洗烧杯”是为了避免酸性物质HCl与碱性物质NaOH发生中和发 应，使实验现象不明显，减少误差。 第二次和第三次“充分冲洗烧杯”是为了防止不同的生物材料混合，影响实验效 果。 2、实验过程中使用的HCl和NaOH都有腐蚀性，应避免它与皮肤和眼睛接触，也 不要入口。若有洒落或溅出，要立即用水冲洗15min，并告诉老师。 3、生物材料最好是一种植物材料，一种动物材料。 精品文档 实验二 模型建构 建立血糖调节的模型 一、实验原理 胰岛素和胰高糖素的生理功能分别是：胰岛素能促进组织细胞的加速摄取，利用 和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些 非糖类物质转换为葡萄糖，从而使血糖水平升高。生物体中依靠这种拮抗作用的 激素共同维持血糖的平衡。 二、实验材料 15 张“糖卡”正面写上“每 1L 血液中的 0.1g 葡萄糖”，背面写上“糖元”，2 张胰岛素卡2张胰高血糖素。 三、实验步骤 1、模拟吃饭后的反应：甲将2张“糖卡”放到桌子上，使血糖浓度升高，此时 由乙拿出2张胰岛素卡使甲的2张“糖卡”由正翻到背面，血糖浓度维持平衡。 2、模拟运动时的反应：甲从桌子上拿走了1张正面朝下的“糖卡”，使血糖浓度 降低，此时由乙拿出1张胰高血糖素卡，使的1张“糖卡”由背面翻到正面，血 糖浓度维持平衡。 四、实验结论 当生物体内血糖浓度升高时，胰岛素能降低血糖浓度；当血糖浓度下降时，胰高 血糖素能升高血糖浓度。因此，生物体中血糖浓度能保持平衡。 五、注意事项 1、应选用不同颜色的纸做“糖卡”，胰岛素卡和胰高血糖素卡。 2、卡上字应醒目，方便活动操作。 精品文档 实验三 探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 一、实验原理 生长素对植物的生长具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀 死植物。因此，适宜浓度的生长素可以促进植物生根，生长素类似物的生理作用 与生长素类似，也与浓度有关。 二、实验材料 当地主要绿化树种或花卉（如：月季、杨、迎春等）生长旺盛的一年生枝条，或 小组想要研究的其他植物的枝条。蒸馏水、天平、量筒、