人教版《回乡偶书》教学设计.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 人教版《回乡偶书》教学设计 《回乡偶书》是唐代诗人贺知章在老年回到家乡后，感到时光飞逝而写下的一首古诗。下面是整理的该课文教学设计，一起看看吧! 教学目标： 1、认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。 2、有感情地朗读诗文，体会诗人感慨万千的真实情感。 3、在读诗、悟诗的过程中，体会中华民族源远流长的浓浓爱乡之情。 教学过程： 一、谈话导入，揭示诗题。 1、谈话导入：我们班的某某某离开家来富阳读书，离开爸爸妈妈，你想家吗？趁机引入试题：他离开家几天就开始想家了。那么一个人离开家乡几十年后回到久别的家乡，心中一定感慨万千，于是写下了《回乡偶书》，今天我们一起来学习这一首诗，板书：《回乡偶书》。 2、学生齐读。 3、出示头像，介绍诗人。 贺知章不但是个大诗人，而且还是个大学问家。 二、自主读诗，整体感知。 1、自由读通诗，读准字音，不会读的字多读几遍。2、认读生字，纠正字音。 ①出示词语：偶然、鬓毛、衰老、客人、何处来、乡音②解释：“衰老”（能用这个词来形容我吗？那形容怎样的人，比较合适？） ③解释“何处来”（换种说法：哪里来、什么地方来。）④解释“鬓毛”（图片帮助理解） 3、开火车读词语。 4、分小组朗读诗。 二、交流学习，感悟诗情。 1、学习第一、二行诗。 ①自由读，说说大概的意思。 ②图片出示（年轻和年老）：有哪些变化