九年级物理上册11.5机械效率教案2苏科版.pdf

机械效率 【教学时间】 ________ 【 教者】 【教学目标】 1. 通过实验数据分析与练习巩固，加深对有用功、额外功、总功的理解。 2. 通过学生分组实验学会根据实验数据分析、归纳简单的提高机械效率的科学规律。 3. 在学习过程中培养发现问题、提出问题、解决问题的能力。 【重点、难点】 【教学方法】 【教学过程】 一、情景导学： 二、目标定学： 三、预习探学： 1. 在测量滑轮组的机械效率的实验中： （1）实验原理是 。 （2 ）实验需要直接测量的物理量是 、 、 和 。 （3 ）需要的测量工具是 和 。 （4 ）在测量绳端拉力是，应 拉动弹簧测力计，使钩码 上升。 2. 影响滑轮组的机械效率的因素有 、 和 。 四、合作互学和交流助学： 活动一：不同情况下动滑轮的机械效率 1. 分析“再探动滑轮”实验中，挂上数量不同的钩码时，测得的机械效率 数据。你发现了什么规律？思考原因是什么？ 2. 议一议：还有哪些因素可能会使动滑轮的机械效率发生改变？ 3. 总结归纳：提高动滑轮机械效率的方法有哪些？ 活动二：典型例题分析 1．甲乙两个滑轮组如图所示，其中每一个滑轮的重量都相同，用它们分别 1 2 将重物 G 、G 提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ） A．若 G1=G2 ，则拉力做的总功相同 B．若 G1=G2 ，则甲的机械效率大于乙的机械效率 C．若 G ＞G ，则拉力做的有用功相同 1 2 D．用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变 2. 用定滑轮匀速提升质量为 20kg 的水泥到 2m高的脚手架上，所用拉力为 220N，求此过程中的有用功、总功和定滑轮的机械效率是？ 3 3. 如图所示，塔式起重机上的滑轮组将重为 9.0 ×10 N 的重物匀速吊起 10m、作 3 用在绳端的拉力为 4.0 ×10 N （1）求提升重物做的有用功 （2 ）求滑轮组的机械效率 （3 ）若克服摩擦和钢丝绳重所做的功为有用功的 0.3 倍，求动滑轮的重 4 ．用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上匀速 拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升． （1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数 F 为 ___N ， 钩码总重 G为 1.0N ，钩码上升高度 h 为 0.1m ，测力计移动距 离 s 为 0.3m ，则杠杆的机械效率为 ______ % ．请写出使用该杠 杆做额外功的一个原因： ___________________________ 。 （2 ）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用 该实验装置，先后将钩码挂在 A、B 两点，测量并计算得到下 钩码 钩码移动距 测力计移动 次数 钩码总重 GN 拉力 F