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高一数学必修1期末考试质量分析试卷分析报告 学校： 班级： 学科： 教师： 日期： 一、 试题情况 1. 试卷结构 (1) 题型结构合理 ,试卷分两大部分 ,第Ⅰ卷为选择题 ,共12小题 ,每小 题4分 ,满分48分;第Ⅱ卷为非选择题 ,共 102分 ,设有两种基本题型 ,即填 空题和解答题 。 (2) 考试内容分布基本得当 。 考试内容包括二部分：集合与函数 。 (3) 本试卷偏难 。 二、学生的成绩 考试成绩总的来看 , 参加这次考试的共有847人 ,高分人数不多,全年级 学生最高 142 分,最低 8 分,共 183 人及格 ,及格率 21.6 % ,年级平均分为 68.69 。 从整体上看 ,年级的平均分较低,班级之间差别较大;及格率偏低 , 全年级的低分较多 。 三、对试题的分析和评价： 1、在试题内容的编排上 , 较有灵活性 ,层次性不太强 。试题难度对我 校的学生来说略高 ,选题恰当 ,着重考查了集合、函数及其性质等基础知识和 基本技能 ,其中集合有4 道题 ,函数有21 道题 。 从整体来看 ,着重考查基 础知识、基本方法的同时 ,注重对学生进行能力和数学思想方法考查 ,且对重 点知识和重要方法进行重点考查 ,内容较全面 ,但指、对数函数、函数模型 容涉及较多 。 命题向高考的方向靠拢 ,有一定的灵活性 。 最后一道题 ,灵活性较强 ,综合运用各知识点和方法去分析予以解决 ,要 求学生有较强的分析能力 。 具体来说： 1、对填空题来说,总体上主要考查基础知识、基本方法,考查学生对基本 概念、公式的记忆、理解情况 。 第1题 本题是一道集合题 ,注重集合中的元素互异性 。 但学生书写不 规范 ,没有注意到本题考查的重点 ,是本题的失分点 。 第 9、14题考查集合的重要内容：集合的交集、并集、子集概念和集合 交、并、补的运算 。但对子集的运算能力要求较高 。学生易错 ,表现出对 重要概念模糊不清 ,从这几道题的考查结果看 ,学生的运算能力和分析能力 亟待提高 。 第6题本题考查函数的零点 。这一题的得分很低 ,主要原因是不能从 图来判断零点的范围 ,体现出学生的分析能力不够 ,对数比较大小对学生的 要求过高 。 2、对简答题来说,总体上着重考查基础知识、基本方法的同时 ,注意对学 生进行能力考查 ,部分题目相对偏难了一点 。 第 17、18题都是考查的函数的奇、偶性的概念及相关知识点 。 从这 两题的考查中发现：学生对图像关于y轴对称的函数就是偶函数理解不到位 , 定义域要关于原点对称的意识更是不强 。 18题体现出学生运用知识的能力 很差 ,不能利用奇函数的性质解题 ,更体现出学生的知识迁移能力差 ,不能利 用奇函数的性质转化为求一个二次函数的解析式问题来解决 。 第19题本题考查的是集合的包含关系的基本知识 ,考查了运用集合的知 识分析、解决问题的能力 。本题难度不大 ,考查了集合的相关的知识点和学 生的分析能力 ,但从本题就能体现出学生的解题很不规范 ,审题能力和分析 能力差也是导致本题失分的一个重要原因 。 学生正确率较低 。 反映出学 生分析问题不全面 ,学生分析和解决问题的能力亟待提高 。 第20题是一个函数题 ,考查抽象函数问题 ,约70﹪的学生得分在6分以 下 。 本题难度很大,不适宜用在现在来考查学生 。 第23 题 ,平均得分0.6 分 ,绝大多数学生(约占8 成)对增长率问题(初三学 过的)忘记了 ,特别是连续几年(超过二年)的增长率问题更不知如何处理 ,约占 1.5成的学生能列出方程 ,但不会用对数解方程 ,能得到10一12分的学生只有 30 多个 。 另外由于时间紧 ,老师对这种对数应用问题没有在课堂讲过也有一 定关系 。