基于统整理念的高中数学概念课教学策略分析 教育文档.docVIP

基于“统整理念”的高中数学概念课教学策略分析 高中数学教学的质量如何提升？笔者认为，应该从整体上关注数学概念的教学，尤其是“核心概念”的教学. 从数学概念出发引导学生抓住数学对象的本质属性，是帮助学生准确地、系统地领悟高中数学知识的重要源泉，是提升学生数学核心素养水平的重要抓手. 那么，如何统整？如何优化我们的高中数学概念课教学呢？本文就该话题进行简单的分析. [?] 多维度对数学概念进行分析 数学概念学习困难在哪里？从教学实践经验来看，相当一部分学生存在着对数学概念的定义理解不全面，虽然能够从感性的认识角度对概念有初步的认识，能够记住概念的文字表征，但是概念本质属性的