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七年级上册 ⒉动物、植物组织
动物组织： （保护、吸收）、 （运动）、
第1 单元 探索生命的奥秘 （营养、连接、支持和保护）、 （接受刺激、产生兴奋、
传导兴奋）
第1 章 周围的生物世界 植物组织： 、 、 、
一、我们周围的生物 二、多细胞生物体的组成
⒈ 叫做生物。 植物体的细胞层次：细胞→ → →个体
⒉除 外，生物都是由 构成的。 人体的结构层次：细胞→ → → →个体
二、生物与环境的关系
生态因素 非生物因素： 、 、 、 、 等； 第3 单元 生物圈中的绿色植物
（直接影响生物）生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。
第2 章 探索生命 第5 章 绿色植物的一生
一、探索生命的器具 一、植物种子的萌发
⒈放大倍数越大，物象体积越 ，细胞数目越 。 ⒈ （保护）
反光镜 ：光线弱时用 种子结构 （贮存营养）
：光线强时用 胚 ─→茎和叶
⒉使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用 下降， ─→连接根和茎的部分
注视 与标本间距离；后用 上升，注视目镜；最后调 。） ─→根
→观察 ⒉种子萌发需要的条件
⒊制作临时玻片标本：→滴（植物： 水；人： 水）→取（薄而透明） 种子萌发的必要条件： 的胚。
→浸→展→盖→染（后吸）→看 种子萌发的外接条件：足够的 、 和 。
二、探索生命的方法 ⒊种子萌发条件实际应用
⒈科学探究的一般方法： 、 、 、 、 。 ⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是 。
⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。 ⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是 。
二、植物根的生长
第2 单元 生物体的结构层次 ⒈根尖的结构
─→吸收 、 的主要部位
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