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2016年三年级数学下册第四单元教案（三） 2016 年三年级数学下册第四单元教案（三） 第三课时课题：笔算乘法 教学内容：教材第 49页例2及相关内容 教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学 会计算两位数乘两位数的进位乘法， 在学习过程中感受数学 与生活的密切关系。 教学重点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。 教学难点：能运用所学知识解决生活中的问题 教学准备：多媒体课件例 2主题图彩色笔 教学过程： 学前准备 、口算（两位数乘整十数） 38 X 1020 X 1491 X 4081 X 60 72 X 3050X 3162X 3070X 21 、毛算。 35 X 7=23 X 21 = 让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成， 做完后 请同学说一说计算过程，全班集体订正。 二、探究新知 、学习教材第49页例2. 出示例2. 教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一 说。 师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求 37个48是多 少，怎样列式呢？ 学生回答，老师板书：37 X 48 老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计 算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代 表向全班同学汇报本组的各种计算方法。 估算方法：48~ 5037?4050 X 40=2000 (盒) 大约有2000盒。 笔算方法：先用第二个因数个位上的 7去乘第一 个因数各数位上的数， 方法与两位数乘一位数的笔算方法相 同。7乘8得56,在个位上写6,向十位进5; 7再乘第一个 因数十位上的4,得28个十，加上个位进上来的 5个十，得 33个十，所以在十位上写 3,百位上也写3;再用第二个因 数十位上的3去乘48 ,所得的积的末位和十位对齐， 最后把 两次乘得的积相加。 列式解答：48 X 37=1776 (盒) 答：一共需要1776盒酸奶。 教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学 生讨论后总结。 两位数乘两位数进位乘法的笔算方法： 进位乘法和不进 位乘法的计算过程相同， 第二个因数个位上的数和十位上的 数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就 要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘 记加进位的数。 教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。 、指导完成下面的练习。 X 3454X 1339X 2717X 28 可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学 们互相说一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发 言，集体订正笔算的过程和结果。 、巩固练习。 X 4122 X 7444X 5915X 2153 X 27 在黑板上出示计算卡片， 让学生从中任选一题在练习本 上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本 拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学 以示表扬。 三、课堂作业新设计 、X 16X 13X 17X 19 、一辆汽车每小时行驶 85千米，从甲地到乙地要用 小时，甲地到乙地的路程有多少千米？ 、有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树? 四、 思维训练 、你能直接写出得数吗？ 24 X 1938 X 976X 9912X 1111 X 4738X 21 、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有 6个茶杯和 一个茶壶，售价34元，今天工作人员共卖出 38套这种茶具， 一共买了多少元？你还能提出什么数学问题？ 、动脑筋。 3 □□口 X 24 X 7 口 1 □ 2口 3 □ □□□ 7 7 □□ 2□口 3 五、 板书设计 两位数乘两位数（进位）的笔算方法 进位乘法和不进位乘法的计算过程相同， 第二个因数个 位上的数和十位上 的数分别与第一个因数相乘，与哪一位乘得的积满几 十，就要向前 一位进一。计算时不要忘记加进位的数，然后把两次乘 得的积相加。 教学反思：通过本节课的学习，学生在多位数乘一位数 和两位数乘两位数（不进位）笔算的基础上，让学生经历两 位数乘两位数的笔算过程， 探索除两位数乘两位数进位乘法 的方法，明确了每一步计算的意义，学会计算两位数乘两位 数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系， 提高了学生的计算能力。 第四课时课题：笔算乘法复习课 教学内容：教材第 50-51页练习^一 教学目标： 、复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。 、正确计算两位数乘两位数的进位乘法，并能正确解 决实际问题。 教学重点：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。 教学难点：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习整理 1 、复习两位数乘两位数的进位乘法。 教师板书：37 X 8265 X 3159 X 6439 X 43 让学生先做题，并说一说这四道题的共同点是什么 让学生独立