老年大学规范化建设的基本认识和思考.docVIP

最赚钱网盘 lxy 　　　　1、引言　　实践证明，发展老年教育是实现健康老龄化的有效途径。科学技术的迅速发展促使老年人为了适应新的社会环境而必须加强学习、提高认知能力。同时，老年人对学习的祈求正在成为一种趋势，它适应了人口老龄化的不断增长，使老年教育得到蓬勃发展。　　2、认识前提：规范化建设的现状和背景　　根据联合国预测，21世纪上半叶，中国将一直是世界上老年人口最多的国家， 2014年将达到2亿，老年人比例的不断增加，将使我国成为一个未富先老的国家。但是，老年人为社会发挥作用的潜力也是很大的，要想实现全面小康，基本实现现代化，进而实现中华民族的伟大复兴这一系列我国社会经济发展的战略目标，就必须积极应对人口老龄化迅速发展的严峻挑战。于是，国务院早在公布的老龄事业发展“十五”计划纲要中，就已强调了老年教育和文化活动阵地建设的重要性。让更多的老年人享受老年大学教育，不仅是老年个体的一种权利；而且是我们国家解决人口老龄化问题的一项重要措施。　　但是，当下的老年大学规范化建设也存在一些客观问题，如：（1）老年教育的社会性、平等性、开放性同主管和办学单位可能在认识上的局部性、管理机制的局限性、指导思想上的功利性之间的矛盾也同时现实地存在着。（2）目前国家对老年大学教育的行政管理并没有完全理顺，老年大学的办学体制、机制不同，办学单位性质不同，经济来源不同，政出多门，以及老年教育从内涵到外延，从