1215关系数据库规范化理论常见试题.docx

关系规范化中的操作异常有哪些？它是由什么引起的？解决的办法是什么？ 插入异常、删除异常、更新异常 原因是关系中存在不好的函数依赖 解决办法是消除这些不好的函数依赖，使用关系模式分解的办法，将一个关系模式分解为多个关系模式 2 ．第一范式、第二范式和第三范式的关系的定义是什么？ 第一范式：不包含多值数据 第二范式：存在的依赖都是完全函数依赖，不存在部分函数依赖 第三范式：没有传递依赖关系 3. 什么是部分依赖？什么是传递依赖？请举例说明。 部分依赖：假如不存在重名{班委（学号，姓名，课程号，课程）}，学号?姓名， 而课程号和姓名没有关系 传递依赖：{教授（姓名，办公室，办公室地址）}，姓名-?办公室，办公室-?办公室地址 4. 第三范式的表是否一定不包含部分依赖关系？ 是的，因为要想满足第三范式，首先要满足第二范式，而第二范式明显要求不包含部分依赖关系 5.主键只有一个属性，如果它是第一范式，那么是否一定也是第二范式？ 是的，因为只有一个主键只有一个属性，那么根本上不存在部分函数依赖，所以也是第二范式 6. 设有关系模式：学生修课管理（学号，姓名，所在系，性别，课程号，课程名，学分，成绩）。设一名学生可以选修多门课程，一门课程可以被多名学生选修。一名学生有唯一的所在系，每门课程有唯一的课程名和学分。 请指出此关系模式的候选键，判断此关系模式是第几范式的； 若不是第三范式的，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后的每个关系模式的主键和外键。 候选码（学号，课程号） 由于存在 学号-?姓名，课程号-?课程名，所以存在部分函数依赖，所以不是第二范式 学生表（学号，姓名，所在系，性别） 课程表（课程号，课程名，学分） 成绩表（学号，课程号，成绩） 7．设有关系模式：学生表（学号，姓名，所在系，班号，班主任，系主任），其语义为：一名学生只在一个系的一个班学习，一个系只有一名系主任，一个班只有一名班主任，一个系可以有多个班。 请指出此关系模式的候选键，判断此关系模式是第几范式的； 若不是第三范式的，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后的每个关系模式的主键和外键。 候选码（学号） 由于不存在部分函数依赖关系，所以属于第二范式 由于存在 学号-?所在系，所在系-?系主任，所以存在传递函数依赖，所以不属于第三范式 学生表（学号，姓名，所在系，班号） 班级表（班号，班主任） 系表（系名，系主任） 8．设有关系模式：授课表（课程号，课程名，学分，授课教师号，教师名，授课时数），其语义为：一门课程（由课程号决定）有确定的课程名和学分，每名教师（由教师号决定）有确定的教师名，每门课程可以由多名教师讲授，每名教师也可以讲授多门课程，每名教师对每门课程有确定的授课时数。 指出此关系模式的候选键，判断此关系模式属于第几范式； 若不属于第三范式，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后的每个关系模式的主键和外键。 候选码（课程号，授课教师号）//候选码必须要把括号里面的所有属性都能“决定” 由于存在课程号-?课程名，授课教师号-?授课时数，所以存在部分函数依赖，不属于第二范式 课程表（课程号，课程名，学分） 教师表（授课教师号，教师名） 授课表（课程号，授课教师号，授课时数）