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小学自然课的亲身体验与实践研究小学自然课是以培养学生科学综合素养为宗旨的课程近年来随着现代教育观念的确立和主体教育的兴起越来越强调学习者作为教学活动的积极参与者作为学习主体所达到的重要作用培养观察能力实践能力和科学素养已成为自然课的主要目标之一但是在实践教学中却还是以灌输式教学为主学生只是无兴趣地强迫自己接受难懂的自然知识对于抽象的科学概念根本无法理解对于此种现象老师及教育工作者并不予以解决还只是一味地期待着学生能够有更强的解决问题的能力与实践能力这使我们越来越意识到儿童要全面地主动地生动活泼地
小学自然课的亲身体验与实践研究
小学自然课是以培养学生科学综合素养为宗旨的课程。近年来，随着现代教育观念的确立和主体教育的兴起，越来越强调学习者作为教学活动的积极参与者、作为学习主体所达到的重要作用，培养观察能力、实践能力和科学素养已成为自然课的主要目标之一。但是在实践教学中却还是以灌输式教学为主，学生只是无兴趣地强迫自己接受难懂的自然知识，对于抽象的科学概念根本无法理解，对于此种现象，老师及教育工作者并不予以解决，还只是一味地期待着学生能够有更强的解决问题的能力与实践能力……这使我们越来越意识到儿童要全面地、主动地、生动活泼地发展，就必须充分发挥他们在学习中的主体精神，必须在教学中给
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