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小学语文教师提高教学语言艺术的方法同样的教学方法因为语言的不同其效果就可能相差倍如果教师的语言修养良好不是蜜但可以粘住一切那么如何才能掌握好教学语言这一门艺术使之能较好地为我们的教学服务呢笔者认为要注意以下几点一吃透教材准确表达教学案例师刚才我们感受到了人类的恶行对地球的影响同学们现在你们就是地球母亲老师就是那些破坏地球环境的人类你们有话对我说吗生希望你们不要再来破坏我了我已遍体鳞伤师多么强烈的呼唤我的心很沉痛生你们还在我们身上任意践踏毁坏我的绿衣污染我的血液师你的一席话引起了我的深思生对你们人
小学语文教师提高教学语言艺术的方法
“同样的教学方法，因为语言的不同，其效果就可能相差20倍。”如果教师的语言修养良好，“不是蜜，但可以粘住一切！”
那么，如何才能掌握好教学语言这一门艺术，使之能较好地为我们的教学服务呢？笔者认为要注意以下几点。
一、吃透教材，准确表达
【教学案例】
师：刚才，我们感受到了人类的恶行对地球的影响。同学们，现在你们就是地球母亲，老师就是那些破坏地球环境的人类，你们有话对我说吗？
生1：希望你们不要再来破坏我了！我已遍体鳞伤！
师：多么强烈的呼唤！我的心很沉痛。
生2：你们还在我们身上任意践踏！毁坏我
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