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《让色彩动起来》教学设计 教学目标 1、显性目标 认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引发学生赣州色彩对比的形式美 感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。 能力目标：通过欣赏艺术作品中的色彩对比，培养学生的审美能力，提高 色彩的造型能力。 2、隐性目标 培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 教学重难点 重点：如何用色彩的对比关系表现动感。 难点：对比色的运用及画面动感的表现。 教学准备 教学课件 教学过程 一、导入新课 展示几幅利用对比色制作的有动感的绘画作品。 提问：这些作品有什么相同的地方？ 二、讲授新课 出示课题：让色彩动起来 1、欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。 （1）介绍画家 野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时 续的追随野兽派这一时期的代表作。 安德烈·德兰(1880 年生于沙东，1954 年逝于加尔什)。 1899 年，德兰 在卡里耶尔的工作室第一次见到马蒂斯，他与马蒂斯一起作画，1905 年夏天， 他和马蒂斯在法国南部靠近西班牙边境一带一起画风景。安德烈·德兰是野兽派 的先驱，他当时使用的是分段的色块，快速的曲线和生硬的颜色。不过，他的手 法不那么粗野，笔下的曲线更为典雅，色彩也更为和谐。在他的油画中，人们看 到的是证明深思熟虑的精湛技巧的比例、色彩关系。他创作过几幅野兽派最杰出 的作品: 《威斯明斯特大桥》，《海德公园一角》《大西洋渡轮上的妇女》。 （2）组织小组探究以下问题： 作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？这幅画表达了作者什么样的 情感？分组讨论小组反馈 2、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。 3、提问：这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的？我们用对比色作贴画 可以怎样利用彩纸？ 学生讨论：如表现风景，可以选择红色的底纸，用绿色的纸剪贴一些树， 用其他对比色剪贴一些形象…… 4、这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系？教师引导 学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。 三、布置作业 利用对比色制作有动感的纸贴画作品。学生作画，教师巡回辅导。 四、展示 组织学生作品展并评价 小结 出示部分用对比色画的水粉画。引导学生回家进一步实践。