《边城》名师获奖课例赏鉴.pdfVIP

《边城》课例赏鉴 ——获省高中语文文学作品阅读课堂教学研讨会展示课第一名 【课例实录】 师：昨天同学们预习了沈从文先生的《边城》，我想了解一下同学们 初读这篇文章的感受 生：我读这篇《边城》首先感觉它很长，然后通过边城的人过端午节， 感受到边城的淳朴民风和节日的热烈气氛 生：其实一开始读，我觉得这篇文章很长，所以没太在意但是后来跟 着主人公翠翠的心境进入到古朴的边城，觉得很有趣，很舒服 师：看来大家都读出了一点味道，今天我们就随着沈从文先生的文字 走进边城，走进沈从文的内心世界刚才同学们提到《边城》里写了很 多的民俗，特别集中写的是哪几个节日呢？ 生：端午节、中秋节、过年 师：我们一起来看看，围绕着这些节日，沈从文先生写了哪些习俗呢？ 请你拿起笔在书上勾一勾，画一画 （生看书、勾画） 生：端午节的时候，喝雄黄酒，划船，捉鸭子 师：在这些习俗里头，哪个场景给你的印象最深刻呢？ 生：捉鸭子、赛龙舟 师：我们一起来看看赛龙舟，从中可以看出边城人怎样的生活氛围和 性格呢？下面我想请一位同学来读一读 （生朗读第3段） 师：这里提到赛龙舟时的鼓声如雷鸣，而且人们都会去呐喊助威因此 我们就可以感受到边城人民在这样的节日里是一种什么样的状态— — 生：欢喜 师：还有呢？人们划龙船时是需要竞争的，我们还可以感受到什么？ 生：激动，热切 师：很好，在这种和谐热闹的氛围里，我们可以看到边城人民的热血 性格和对生活的热爱下面我们再看一看中秋节和过年的时候人们会 做什么事 （生阅读48～49段） 师：边城是一个不为外界所干扰的田园牧歌式的宁静的所在，这里的 人民过着自然、健康、安宁的生活这些动人的风俗画面，散发着泥土 的清香，显示了湘西山环水绕之城特有的地方色彩，烘托了湘西人民 原始、天然的人性美 如果用一个词语来说，你感觉这里的人民有什么特点，可以从哪些地 方找到印证？ 生：我觉得边城的人民非常高尚，民风很淳朴比如第6 自然段说顺顺： “凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一 种不可逃避的责任！”这体现出顺顺乐于助人的高尚品德还有第18 自 然段，“人既醉倒后，无从入城，祖父为了责任又不便与渡船离开”， 这也体现出祖父的责任感这些都说明边城民风很淳朴，人民品德很高 尚，我很喜欢这样的人 生：从25 自然段开始一直到32段，是翠翠和别人的一段对话可以看 出翠翠把什么都说出来了，而现在的人彼此间也许不会有这样的信任 由此我看出，当时人们心灵都很纯洁，对别人没有太多怀疑 师：边城的人还有很多，但有一个被忽略了，就是过渡的人请看文章 最后一节，这里实际写了一场过渡人和船夫的争执“一个不能接受所 给的钱，一个却非要把钱送给老人不可”为什么呢？从这种“争”里 我们能读出什么？ 生：这里的人都非常淳朴，觉得无功不受禄，不愿意轻易接受别人的 酬劳钱在这个地方不如人们之间的感情来得真挚、重要，陌生人之间 也能体现人性的温暖 师：你用了很好的词语，体现了人性的“温暖”，人们不看重钱财 师：现在我们再进一步看看同学们特别喜欢的一个人——翠翠翠翠美 吗？美在什么地方？这个问题首先要请男同学回答 生：我觉得她手比较巧，比如在11段“用粽叶编蚱蜢、蜈蚣玩” 师：换句话说，我们叫“心灵手巧”还有呢？刚才那段对话里我们感 觉翠翠有一种什么特点？ 生：单纯的美 师：我们再看看围绕端午节，翠翠发生变化了吗？顺着时间来先看前 年的端午节，翠翠遇见了二老傩送之后，发生了怎样的变化？在书上 勾一勾关于翠翠变化的心理、动作、语言的描写 （生阅读并勾画） 生:第45段“心里又吃惊又害羞”和第47段“但是另外一件事，属 于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚”，可以看出在和二老 对话之后她内心的变化 师：“沉默”可以表现出什么样的内心世界？ 生：可能是她对二老有好感了吧 师：如果这里还不是很清楚，我们再往下找“去年的端午”翠翠遇见 大老，当爷爷和翠翠回来的时候，翠翠的表现是什么？ （生阅读并勾画） 生：爷爷提起把翠翠嫁给大老做媳妇，她生气了，说“爷爷，你疯了！ 再说我就生你的气”但是前面提到二老，她“只是抿起嘴唇笑着”这 说明她对二老有好感 师：翠翠和爷爷的对话里有一句话，表明翠翠的心里其实已经走到二 老的世界去了能不能找到这句话？ 生：“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？” 师：因为青浪滩有谁？ 生：二老 师：我们把这里和前面联系起来就会知道，翠翠的“沉默”和“问” 其实是因为什么？ 生：心里产生了朦胧的爱意 师：那么再过一