苏教版基因自由组合定律二.pptxVIP

第2节 基因的自由组合定律(第二课时)授课人：翁希凝教学目标：阐明基因自由组合定律的实质概述孟德尔获得成功的原因了解基因自由组合定律的应用 想一想：孟德尔在解释自由组合现象的时候，做了哪些大胆的假设？ ①豌豆的粒形和粒色分别是由一对基因控制的，即不同对的性状是由不同对的基因控制的 ②生物体在形成配子时，成对的基因彼此分离，分离后的不同对的基因之间自由组合Y与yR与r(黄)Yy(绿)等位基因(圆)Rr(皱)1 2不同对的基因非等位基因3 4孟德尔的假设正确吗？ ①不同对的性状的确是由不同对的基因控制的吗？的确是的 细胞遗传学的研究结果表明，孟德尔所说的控制同一对相对性状的成对的遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因，而控制不同对性状的不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的非等位基因成对的基因Y与RY与ry与Ry与r等位基因非等位基因孟德尔的假设正确吗？ ②生物体在形成配子时，成对的基因能彼此分离吗？分离后的不同对的基因之间又能否自由组合呢？ 在减数第一次分裂后期，配对的同源染色体彼此分开，位于同源染色体上的等位基因就随着同源染色体的分开而分离。 由于同源染色体分开后移向细胞的哪一极是一个随机的过程，这就会引起非同源染色体发生自由组合，位于非同源染色体上的非等位基因就随着非同源染色体的自由组合而进行自由组合。ABBAbaabAa减数第一次分裂BbA②bbABaaB基因自由组合定律的实质①基因自由组合定律的实质 非等位基因的自由组合实质上是非同源染色体的自由组合，发生于减数第一次分裂后期例题一： ⑴一个基因型为AaBb（两对基因自由组合）的精原细胞，经过减数分裂最终产生的精子的基因型为________________。AB、ab或Ab、aB ⑵一个基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的卵原细胞，经过减数分裂最终产生的卵细胞的基因型为________________。AB或Ab或aB或ab例题二： ⑴一个基因型为AaBb（两对基因分别位于两对同源染色体上）的高等雄性动物，所能产生的精子的基因型为________________。AB、Ab、aB、ab ⑵一个基因型为AaBb（两对基因分别位于两对同源染色体上）的高等雌性动物，所能产生的卵细胞的基因型为________________。AB、Ab、aB、ab基因自由组合定律 在减数分裂形成配子时，一个细胞中的同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因可以进行自由组合自由组合定律连锁与交换定律 在左图所示的细胞中，两对同源染色体上存在着如图所示的三对基因。你能找出等位基因和非等位基因分别有哪些吗？AaBbDdA与a、B与b、等位基因：D与d=＞分离定律A与D、A与d、a与D、a与dB与D、B与d、b与D、b与d非等位基因A与B、a与bA与b、a与B孟德尔取得成功的原因 1、正确地选用豌豆作为实验材料是孟德尔获得成功的首要原因 2、从单因子到多因子的研究方法也是孟德尔获得成功的重要因素 3、应用统计学的方法对实验结果进行分析是孟德尔获得成功的又一个重要因素4、孟德尔还科学地设计了实验程序?高秆抗病高秆不抗病矮秆抗病矮秆不抗病基因自由组合定律的应用1、在育种工作中的应用 例如：在水稻中，高秆(D)对矮秆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯种矮秆不抗病水稻________和纯种高秆抗病水稻_________两个品种。要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻________，应该怎么做？(ddrr)(DDRR)(ddRR)P DDRR × ddrr 亲本杂交F1 F1代自交DdRrF2在F2代中选取矮秆抗病(ddR_)不断自交选育，直到能得到稳定遗传的矮秆抗病(ddRR)水稻9 ︰ 3 ︰3 ︰ 1D_R_D_rrddR_ddrr2、在医学实践上的应用 例如：在一个家庭中，父亲是多指患者(由显性致病基因D控制)，母亲表现型正常。他们婚后却生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子(先天性聋哑由隐性致病基因p控制)，请问： ①这对夫妇以及孩子的基因型分别为父亲：_________，母亲：_________，孩子：_________。 ②如果他们再生一个孩子，则可能出现的表现型有哪些？概率分别是多少？DdPpddppddPp 孩子手指正常但患先天性聋哑，根据基因的显隐性关系可知，孩子的基因型只可能为ddpp。 父亲是多指，但母亲手指正常，而且所生孩子的手指也正常。根据多指由显性基因控制，不难判断出父亲带有Dd基因，母亲带有dd基因。 同理，父亲和母亲都不患先天性聋哑，但孩子患先天性聋哑。根据先天性聋哑由隐性基因控制，可以判断出父亲带有Pp基因，母亲也带有Pp基因。DPDpdPdpdPdpP DdPp × ddPpDdPpDdPPDdPpddP