第五章第一节教师 文档.pptVIP

? 毫不犹豫的选择 —— 于漪 特级教师于漪充满激情地说：“作为一名真正的教师， 是用生命在歌唱，用生命在实践，为了我们辉煌的社 会主义事业，为了我们可爱的学生，‘请将你的脂膏， 不息地流向人间，开出慰藉底花儿，结成快乐的果 子。假如我有第二次生命，我仍然毫不犹豫地选择 教师这崇高而又神圣的职业，因为‘给永远比‘拿 愉快”。 ? 教师的职业价值在“发现”中体现 —— 教师自身的价值在“发现”千里马的过程中得以展示和体现； ? 教师的职业价值在“自由”中体现 —— 教师一旦从职业中体验到了自由，就把原本是陌生于人的外在的世界 转换成了属我的生活的世界，他与职业之间就建立起活泼、丰富的联系， 他就会感受到生活的完满和意义的充盈； ? 教师的职业价值在“创造”中体现 —— 教师创造的成果是年轻一代的灵魂，教师从职业活动中创造出知道怎 样生活和怎样全然享受人生的年轻一代，并将给自己的职业生涯增添探 索的、发现的欢乐。 2 、教师的职业价值 3 、教师的职业使命 ? 教师作为社会的代言人 —— 专门从事于维持正常的社会秩序并谋求正 常的社会生长； ? 教师作为文化的传播者 —— 是人类过去与未来之间的一个活的环节； ? 教师作为学生的引路者 —— 是学生走向社会生活的向导。 美国教育者誓词 ? 我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义 务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和 学习作出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事，并时刻准 备着、责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。 ? 我将时刻注意到我的责任 —— 通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即 使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而 使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地维护这一 信念 —— 鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。 ? 为了忠实地完成这一职业义务，我保证做到努力钻研所教内容，不断改善我的 教育实践，并使在我教导下的学生能够不断进步。我保证寻求和支持能提高教 育和教学质量的政策并提供所有热爱教育的人一切机会去帮助他们达到至善。 我决心不断努力以赶上或超过我希望培养的素质，并坚持和永远尊重一个有纪 律的、文明的以及自由的民主生活方式。 ? 我认识到有时我的努力可能会冒犯特权和有地位的人，我也认识到我将会受到 偏见和等级捍卫者们的反对，我还认识到我将不得不遇到那些有意使我感到灰 心、使我丧失希望的争论。但是，我将仍然忠于这一信念 —— 这些努力和对目 标的追求使我坚信它与我的职业是相称的，这一职业也是与使人民自由相称的。 ? 在这次大会的所有人的面前，我庄严宣誓，我将恪守这一誓言。 第六章 教师与学生 教育系 袁强 一、教师是谁？ —— 专业人员 哲学命题 —— 关涉教师的人生： ? 指的是探讨教师应该如何有意义地度过其教育教 学生涯的问题； ? 指的是教师的本质及其个体的处境问题； ? 指的是做教师意味着什么、根据什么来证明是否 有能力做教师的问题。 第一节 教 师 韩愈： 师者所以传道、授业、解惑也。 ? 培根： 教师是知识种子的传播者，是文明之树的培 育者，是人类灵魂的设计者。 ? 夸美纽斯： 教师的职务伟大而光荣，是太阳底下最 光辉的职业。 ? 辞海：既 指一种社会角色，又指这一角色的承担 者。广义的教师是指有威望的、明智的、对人们有巨大 影响的人而言的；狭义的教师是指受过专门教育和训练， 并在学校中担任教育、教学工作的人。 教师的十个称谓 ： ? 老师 —— 最广泛流行的敬称 先生 —— 最历史悠久的尊称 园丁 —— 最质朴无华的褒称 慈母 —— 最真情感人的爱称 蜡烛 —— 最温馨动人的称谓 教师的十个称谓 ： ? 春蚕 —— 最纯挚的称谓 春雨 —— 最生动形象的默称 人梯 —— 最高评价的专称 孺子牛 —— 最具中国特色的喻称 人类灵魂工程师 —— 最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知 识触摸、改变人的内心。）教师的概念：在各级各类学校中，以 教育培养学生（学员）为职责的专业工作者！ 老师的由来 ? “ 老师”最初指