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游子吟
作者:孟郊?(唐)
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。;;梁晓声:(1949~),当代作家。山东荣成人。
主要作品:短篇小说《父亲》;中篇小说《今夜有暴风雪》;长篇小说《雪城》《浮城》等。;背景简介;六十年代初期掠影;失魂落魄 压抑
颓败 缝纫机 噪声 ;褐色 疲惫 耽误 衣兜
龟裂 权利;;辞;左右 结构;识字方法;;;;词语解释;怂恿:指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。文中指“我”劝说自己向母亲要钱。;是指极度疲劳。; 自由朗读课文,思考,文中讲述了一件什么事? ;文章脉络;一、选择题。
“我”最终买到书了吗( )
A.买到了
B.没有买到
C.只买了罐头; 1.“失魂落魄”的 “魄”读pò ,还可以组词“魂魄”。( )
2.“龟裂”的“龟”读 guī ,不读 jūn 。( );三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。; 通过上节课的学习,我们大致了解了“我”向母亲要钱买书的事,下面我们继续走进“我”与母亲的世界,了解母亲的伟大情怀。;自由读1-4段,请同学说一说:你发现了什么?;;;渴望读书;家庭贫穷;渴望读书;默读第5-34段,边读边找,看看文中哪些地方表现了慈母的“情深”?;无钱买书,我是怎么做的?;内心经过了反复的挣扎,还是决定向母亲要钱买书。;母亲工作的环境怎样?找出与母亲有关的描写。; 空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。; 正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。; 我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。; 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……;一连三个“我的母亲”,运用反复的修辞手法,把母亲的动作写得很具体,母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。;排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。;欣赏运用反复这一修辞手法的诗歌。;……
“要钱干什么?”
“买书……”
“多少钱?”
“一元五角……”
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。;……
“要钱干什么?”
“买书……”
“多少钱?”
“一元五角……”;母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。;讨论: 母亲工友的语言描写可以去掉吗?为什么?;侧面描写;我要买书,母亲又是怎么做的?;母亲对我读书的支持与理解。表现出慈母情深。; ??用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作,不仅让读者感受到了母亲的辛劳,而且加深了读者对母亲的印象,为后文做好了铺垫。;默读最后4段,说说我拿这些钱做什么了?为什么要这样做?母亲又是如何做的?这表现出了什么; 我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。; 那天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
就这样,我有了第一本长篇小说。;写一写:你的母亲是怎样洗衣服的?;; 作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了 的深情,以及 的 之情。; 燕诗示刘叟
白居易 思尔为雏日,高飞背母时。 当时父母念,今日尔应知。 ; 岁暮到家
蒋士铨 爱子心无尽, 归家喜及辰。
寒衣针线密, 家信墨痕新。 见面怜清瘦, 呼儿问苦辛。 低徊愧人子, 不敢叹风尘。 ;一、在下面句子中,没有运用反复的修辞手法的一句是( )。;二、母爱主题诗词诵读比赛;都说父爱如山,母爱似海。上一课我们学习了母爱的真挚伟大,这一课我们一起来看一看父爱的深沉厚重。;;吴冠中(1919—2010),江苏宜兴人,当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有《长江三峡》《北国风光》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等十余种。; 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。
特点:形散神聚、意境深邃、语言优美。;父爱如山;我会认; 启迪 出嫁 缴费
落榜
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