浅谈数学课程标准中的学生评价 教育文档.doc

浅谈《数学课程标准》中的学生评价 当前我们对学生的评价过分强调甄别与选拔的功能，而忽视改进与激励的功能：过分关注对结果的评价，而忽视对过程的评价；过于注重学业成绩，而忽视综合素质和全面发展的评价：评价方法过于单一，缺少体现新的评价思想和观念的新方法；评价主体忽视了学生的个性差异，等等这些评价方式不能促使学生全面、持续、和谐的发展，《数学课程标准》(以下均称《标准》)的实施与推进，给当前教育注入了新鲜血液，对学生评价也提出了新的要求。 一、把学生学习过程纳入学生评价的视野 《标准》指出：“评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程……要关注他们在数学活动中所表现