八年级物理上册 4.1光的传播教案 沪科版.docVIP

PAGE PAGE 2 §4.1光的传播 教学目标 1、理解光在同种均匀介质中的传播特点，认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住光在真空和空气中的传播速度。 2、通过本节教学，让学生初步学习怎样从具体事例（生活或自然现象）发现问题，并能用恰当的语言表达。 3、通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，激发学生的学习兴趣。 教学重点：实验探究光的直线传播。 教学难点：如何保证实验现象清晰、明显，培养提出问题、表述问题的能力　。 教学方法：讲授式教学和学生自学相结合。 教学用具：激光手电、有水的水槽、玻璃砖、奶粉、香烟（或能产生烟的蚊香）、火柴、硬纸板。 教学过程： 新课引入：通过例举生活中的光现象，引导学生猜想讨论假如世界没有光会怎样？列举 光在生产生活中的意义和应用，认识到人类的生存离不开光 新课教学： 一、光源 引导学生回答人们解决黑暗采取了哪些措施。 根据学生的回答引导学生分辨和出哪些是光源，并对光源进行分类组 光源：分为自然光源和人造光源 让学生举例生活中有哪些人造光源和哪些自然光源 教师根据学生的回答进行归纳和纠正。 二、光的传播 让学生观察从窗户射进教室内的太阳光。让学生自由提出与“光的传播”有关的问题，并进行猜想。 引导学生探究：光在空气中、液体中、固体中传播的路径是否是直的。 教师进行实验探究，学生认真观察实验现象。 引导学生讨论、归