【教学设计】高中数学《3.1空间向量及其运算第4课时》教案.pdf

§3.1.4 空间向量的正交分解及坐标表示 【学情分析】 ： 本小节首先把平面向量的基本定理推广到空间向量的基本定理 这种推广对学生学习已无困难 但仍要 一步步地进行，学生要时刻牢记，现在研究的范围已由平面扩大到空间 这样做，一方面复习了平面向量、 学习了空间向量， 另一方面可加深学生的空间观念 让学生从二维到三维发现规律， 培养学生的探索创新能 力。 【教学目标】 ： （1） 知识与技能： 掌握空间向量基本定理，会判断空间向量共面 （2 ） 过程与方法： 正交分解推导入手，掌握空间向量基本定理 （3） 情感态度与价值观： 认识将空间向量的正交分解，能够将空间向量在某组基上进行分解 【教学重点】 ：空间向量正交分解，空间向量的基本定理地使用 【教学难点】 ：空间向量的分解 【课前准备】 ：课件 【教学过程设计】 ： 教学环节 教学活动 设计意图 回顾平面向量的正交分解和平面向