最新部编版小学三年级道德与法治下册第12课《慧眼看交通》第一课时课堂实录及反思及名师点评.pdfVIP

部编版小学三年级道德与法治下册课堂实录及反思 第12课 《慧眼看交通》 第一课时 教学建议 本课用一课时完成,容量较大,搜集交通发展带来的问题可以让学生课前准备。如果时间不 够,最后的想象活动也可以让某些学生提前准备,课上展示,其余同学课后完成,贴在班级里 展示。 教学目标 1.了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。 2.通过分析交流,了解国家为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施。 3.愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。 4.运用恰当的方法搜集各类信息,展开想象的翅膀畅想未来的交通。 教学重难点 1.了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。 2.通过分析交流,了解目前为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施,能够为交通 问题出谋划策。 学情分析 本班学生活泼开朗、积极向上,表达能力较强,班级学习氛围浓厚,师生关系融洽。家长较 重视家庭教育,能辅助学生搜集资料、实践学习。 从学生的心理特点与认知程度来看,能认识到交通问题给自身带来的影响,如交通安全、交 通污染、交通堵塞等与学生的生活息息相关,有切身的感受。对目前世界上正在研发和生 产的环保汽车、绿色列车、立体停车场等高科技新型产品有浓厚的兴趣,这些都有助于学 生理解本课的内容。 教学准备 课前引导学生对当地交通要道进行实地考察、拍照、记录,了解交通拥堵的状况。 1.听一听,一长串急促嘈杂的汽车喇叭声带给你什么感受?如果听到的是一阵小鸟的叫 声,又会是什么样的感受? 2.闻一闻,在车辆往来的路口闻到的气味是怎样的?和在公园或田野中闻到的气味有什么不 同? 3.数一数,你所在的社区大约有多少停车位?如果没有这些停车位,空出来的地方可以干什 么? 4.想一想，你乘坐的公交车被堵在十字路口,你会是怎样的心情? 教学过程 活动一 交通问题大看台 师:同学们,通过上节课的学习,我们知道交通的快速发展给人们的生活、学习、出行带来 方便,但同时也带来了一些问题。课前,同学们已经分组进行了调查,下面哪个小组来为大 家汇报?(小组汇报） 1.交通污染 生1:我们组站在小区内和大街上听汽车喇叭声,发现汽车会带来污染。 师:汽车会带来哪些污染? 生2:汽车急促嘈杂的喇叭声就是噪声污染,打扰我学习。 生3:我妹妹十个月了,经常会被小区里汽车喇叭声吓哭,真希望司机叔叔把喇叭声调小一点 。 生4:我爷爷家接近大马路边,就是因为过往汽车太多,噪声太大,所以才搬家了。 生5:你们听,这是我在小区门口大街上录的声音,听起来多难受啊!(学生播放一段噪声)听 着这些声音真是心烦啊! 师:是啊,噪声也是一种污染。汽车的喇叭声、发动机声、轮胎与地面摩擦的声音都会产生 噪声,会干扰人们正常生活和工作。但是一般情况下,八十五分贝以下的噪声不至于危害听 觉,而八十五分贝以上的噪声则可能带来危害,使人的听力和健康受到损害。为了减少汽车 噪声,有的城市推出了“汽车彩铃”,我们来听听。(播放课件)你对“汽车彩铃”有什么看 法? 生1:就像手机铃声一样,它除了能发出常听到的“嘀嘀”声外,还能发出音乐声、说话 声,听起来不是很难受。 生2:这样的铃声还能让人心情好起来。 师:你有没有更好的办法来减少汽车噪声？ 生1:我们国家有法律规定,禁止在市区或者重要路段鸣喇叭。 生2:如果行人遵守交通规则,司机就不会鸣喇叭了。 生3:汽车坏了要及时修理,减少噪声。 生4:听妈妈说,有一种环保喇叭,司机可以去更换。 …… 2.尾气污染 师:除了汽车噪声污染以外,汽车尾气造成的污染也比较严重。谁来说说你们组的调查结果 。 生1:我在车辆往来的路口闻到了难闻的气味。 生2:汽车尾气会污染空气。 生3:汽车尾气对健康不好,会让人们生病。 生4:我一闻到汽车尾气就会咳嗽。 …… 师:同学们都感受很深啊!汽车尾气是造成空气污染的一个重要因素。汽车尾气排放的主要 污染物有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、铅等,这些都对身体有害。汽车尾气不仅危 害着人类自身,同时也危害着我们的生态环境。大家请认真看,看完以后想一想,你有什么 想说的。(呈现文字资料) 1943年,在美国洛杉矶市,250万辆汽车毎夭燃烧掉11吨汽