第三章性别的社会建构 文档.pptVIP

对父母性别角色的认同与学习： ? 父母对子女不同的教育方法与期望。 如期望男孩勇敢、坚强、有所成就； 期望女孩顺从、温柔、漂亮。 早期的性别角色化有多重要呢？ ? 有关孪生男孩的研究案例：两个 7 个月大的孪生男孩 接受包皮切割手术，其中一个男孩的阴茎意外地被 损伤，几个月后，他的父母通过外科手术把这个男 孩变成女孩来养。当这对双胞胎 5 岁时，每个人都按 照各自传统的性别角色行事。 70 年代的一些研究者 把这个案例当作后天教育的影响远远超过天生因素 的无懈可击的证据。但是，后来的研究结果表明， 生理因素在性别角色形成的过程中与社会化的作用 是同等重要的。当这个 “ 女孩 ” 13 岁时，她体会着作为 一个女性的严重心理问题。她走路的样子很男性化， 而且希望成为一名技师，她认为男孩子比女孩子有 更好的生活。她并不知道那个手术，也不记得她生 来是个男性，但她看上去是一个不快乐的人。 （ 2 ）同辈群体：在游戏中学习 同辈群体（ peer group) 指的是有大致 相当的社会地位、并且通常年龄相仿的一群人。 同辈群体并不一定是朋友。 随着儿童期年复一年地过去，同辈群体越来 越多地影响其社会化。由于同辈群体帮助青少 年在社会中找到自己的平等位置，因此它对青 少年有特别的影响。 ? 童年期以后，与同性伙伴交 往，获得同性伙伴的认同成 为儿童的强烈心理需求。这 一时期，除了性格爱好外， 性别也成为划分伙伴群体的 重要标志，在不同的群体中 形成不同的行为规范，男女 两性的角色规范便自然而然 地被整合进群体规范之中。 ? 许多现象表明儿童 越是按照传统社会的 性别角色行事，就越 会被同伴们所接受， 反之则可能孤立。 “合群”成为这个年 龄阶段孩子的普遍心 理需求。 第三章 社会文化对性别气质的建构 Contents 性别气质 1 社会性别概念的提出 2 性别社会化过程 3 应对性别发展危机 4 引 子 ? 清晨对着镜子梳理 , 一张 苍白松驰的脸 , 下巴上稀稀的 几根胡须 , 照 , 我就讨厌了我自 己 ! 遗传研究的报告中讲 , 在城 市里生活了三代以上的男人 , 将不再长出胡须 . 看着坐在床 上已经是三个小时一声不吭 玩着积木的儿子 , 想像着他将 来便是个向来被我讥笑的奶 油小生 , 心里顿时生出些许悲 哀 . —— 贾平凹《怀念狼》 1. 认识性别气质 ? 是否存在截然相异的男 性气质与女性气质？ ? 什么是男性气质？什么 是女性气质？试分别从 体貌特征、服饰装扮、 个性行为、喜好倾向等 方面举例说明男女两性 的差异。 一、性别气质 ? 男性气质 = 阳刚；富于攻 击性；富于独立性；不感 情用事；不易受他人影响； 富于支配性；喜好数学和 科学；竞争性；冒险精神； 决策果断 …… ? 女性气质 = 阴柔；圆通机 敏；文雅温柔；感情敏感； 虔诚；整洁；有强烈的安 全需要；喜爱文学艺 术 …… ? 性别气质的 刻板印象 ：这种稳定的、固化的 和两性对立的性别气质被称作性别气质的刻 板印象。人们倾向于期望女性和男性表现出 与此一致的社会角色和行为。 固化的性 别气质印象 会造成什么 样的结果？ ? 这是我们想找寻的两性关系的一种表达。 当一个女性站起来比男性还高大的时候， 她打破了基本的女性规则，因为她的身 高使他看上去在男性相互竞争的世界里 不能胜任。她对他的男性形象是个打击， 她破坏了他作为既是攻击者又是保护者 的观点。 ? 有关男女理性与感性 \ 男强女弱的论 争，以及在此基础上确立的“男主外、 女主内”的性别分工模式。 ? 这些对女性产生的消极影响 是是显而易见的，甚至在某种 程度上也对男性造成了不公。 ? 在男权社会中，男女两性的差异有时被夸大，有时被 否认。在性别差异被夸大时，就强调女人的抚育特征 和不善于理性思维等特点，使性别的等级制合法化； 在性别差异被否定时，就忽略女性的特殊利益和问题， 如性暴力、性骚扰和女性对男性的经济依赖等问题对 女性的伤害。长期以来，女性所面临的选择或者是被 排除在权力机制之外，或者是被同化在男性的阴影里， 女性独特的价值一直难以实现。 2. 有关性别气质的争论： ? 许多跨文化的研究得出，尽管人们所预想的 男女性别角色和个性特征方面的跨文化变异几 乎是无限的，但确实存在两条普遍的原则： ◆ 每个社会都确认性别差异，没有哪个社会一视 同仁地对待男性和女性，无论在个性要求、服 饰、劳动分工方面 …… ◆ 不管从事