八年级语文上册 第三单元 课外古诗词诵读《赠从弟》课件%28共19张PPT%29.pptxVIP

赠从弟;走近作者;亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。;交流与分享 两人小对子： 1.对子间互相听读古诗，明确字音，划分节奏。 2.对子交流古诗大意。;检测主题 对子展示以下内容： 1.有感情地带读诗歌。 2.带领全班圈出易错字。 3.归纳诗歌创作背景，梳理古诗大意。;赠从弟（其二） 刘桢;亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正凄惨，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。;高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。;任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。;挑战与冲刺小组研讨：1.小组结合具体诗句，分析松柏的特征，并归纳诗中用到的写作手法。2.小组设想诗人劝诫弟弟的情景，组员进行角色扮演，通过对话展示诗人写松的用意。 ;展示主题学习“松”本性1.小组归纳松柏特征及诗歌写作手法。2.小组分工进行角色扮演，展现作者的殷殷劝诫之情。 ;亭亭山上松，瑟瑟谷中风。;风声一何盛，松枝一何劲！;冰霜正惨凄，终岁常端正。;岂不罹凝寒，松柏有本性。;分析诗句;这是一首咏物诗，诗歌的标题是“赠从弟”，而内容却在写“松”请你简要分析作者的用意何在？ ;诗词主旨; 全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞