八年级语文上册 第三单元 写作-学习景物描写 课件%28共14张PPT%29.pptxVIP

学习景物描写 ;（1）明确什么是景物描写并探究描写景物的方法。（2） 对景物进行片段写作，提高写作能力。 ; 小对子交流景物描写的含义。并归纳描写景物的方法。; 检测主题： 小对子展示景物描写的含义，并归纳描写景物的方法。 ; 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。;如何描写好景物？;3.灵活换观察角度。为了使景物描写更加丰满,生动,对某一个景物,可以俯视、仰视,近观、远望,可以写静态、动态,还可以写不同时段中的不同形态。如三峡》一文,描写了三峡不同季节的不同景致,让人感受到三峡多样的美,其中春冬季节“素油绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞其间”的景象,俯仰结合,动静相衬,描写灵活生动,读来让人有身临其境之感 4.注意融入人的情感。相同的景物在不同人笔下往往是不同的,而同一人笔下的同一景物,在不同的心境下,也会发生改变,描写景物时恰当地融入情感,能使客观的景物鲜活起来,更具有感染人心的力量,如《雨的四季》中,作者用极富情感的描写,既展示了四季的雨的客观特征,又主观地赋子它们不同的“性格”和内涵,使它们更有生命气息,更有感染力。; 对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。150字以内。;挑战与冲刺小组研讨:1.组长带领组员循环交流个人随感，并评定出等级。2.推选出本组佳作，就此文进行研讨。指出其亮点和不足，进行二次修改。 ;展示主题： 佳作共赏1. 可选择小组一份优秀作品进行展示。2. 可用白板点评作品。3. 对文章的亮点或细节描写进行展示。 ;校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！（首句点题）它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。（从远处写桂花树静止的形态）走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞???好看！（从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩）; 清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！（从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态）吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。（从味觉、感觉写花的香味）只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。（在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受）; 1.在景物选取上，作者描写窗外的景物时，将视野扩大至窗外所有景物，着重描写了白玉兰树、玉兰树下的花坛，一只小狗，以及树旁人们的活动等，有详有略。 2.在描写手法上，运用了近景和远景相结合的手法。白玉兰树、玉兰树下的花坛是近景；一只小狗，以及树旁人们的活动是远景。还采用了动静结合写法，白玉兰树、玉兰树下的花坛是静态描写，一只小狗，以及树旁人们的活动是动态描写。这些景物相互映衬，使窗外的景物更富有层次感。 3.在修辞手法上，巧妙地运用了比喻的手法，将白玉兰树比喻成亭亭玉立的芭蕾舞女，形象生动地突出了白玉兰树干的修长和挺直。;大显身手