小马过河教学设计08.pdfVIP

教学设计 学 科 语言 年 级 中班 教学形式 教 师 单 位 课题名称 《小马过河》 学情分析 1、喜欢听成人讲故事、读图书 2、会看画面，能够根据画面说出图中有什么，发生了什么事等 3、愿意表演故事，从故事人物中明白一定的道理 教材分析 本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等。 教学目标 1、理解故事内容，知道水的深浅是相对的。 2、教育幼儿遇到事情要动脑筋，敢于试一试。 4、 认字;麦、伯伯、孩、深、浅。 教学重难点 重点：理解故事内容，知道水的深浅是相对的 难点：教育幼儿遇到事情要动脑筋，敢于试一试 教学策略： 1、准备松鼠、牛、马动物模型、头饰。 2、制作PPT字卡，教学挂图。 3、准备故事录音带 教学过程与方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 出示结满苹果 幼儿摘下一个个苹果 养成识字的习惯 识字游戏 的大树 ‘摘苹果’ 二、谈 话引入故事 出示教学图片， 幼儿边看图边听故事 让幼儿学会看图理解故 三、理 播放故事录音 事内容 解故事 四、教 师复述故事 五、幼 观察、感知同样深的水和动物身高 让幼儿感受水的深浅是 儿复述故事 的关系 相对的 六、表 找幼儿讲故事 演故事 小朋友小 幼儿带头饰分角色表演 马第一次为什 通过角色表演明白故事 么没能完成任 中的道理 务？第二次为 什么完成了任 务、你以后做事 情遇到困难？ 应该怎样做？ 板书设计 分层作业设计