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- 2020-06-23 发布于天津
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浅议初中英语语法教学情境创设策略对于英语教学来说语法知识是走进英语理解英语乃至运用英语的重要抓手不容置疑学生有了语法概念形成了相应的语法知识才能形成正确的语言体验和对话愉悦感为了帮助学生迅速树立语法自信笔者结合文本实际重点谈谈初中英语课堂情境的创设以引导学生灵活运用语法规则最终学会用语法解决实际中的对话问题一引导学生在有效表达中发现语法对于学生来说其创新能力的培养最大体现就是能够在学习句型中善于发现或有意发现这种发现乃至运用某种意义上讲也是学习的一种方式对于学生来说能够迅速通过肢解该语法并从中发
浅议初中英语语法教学情境创设策略
对于英语教学来说，语法知识是走进英语、理解英语乃至运用英语的重要抓手。不容置疑，学生有了语法概念，形成了相应的语法知识，才能形成正确的语言体验和对话愉悦感。为了帮助学生迅速树立语法自信，笔者结合文本实际，重点谈谈初中英语课堂情境的创设，以引导学生灵活运用语法规则，最终学会用语法解决实际中的对话问题。
一、引导学生在有效表达中“发现”语法
对于学生来说，其创新能力的培养最大体现就是能够在学习句型中善于发现或“有意”发现。这种发现乃至运用，某种意义上讲，也是学习的一种方式。对于学生来说，能够迅速通过“肢解”该语法，并从中发现其语用中的规
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