人教版小学六年级下册《数与代数》.pdf

实用标准 人教版小学六年级下册 《数与代数》 教学目标： 1 、进一步理解自然数、小数、分数、负数 的意义及表示的方法，能进行小数、分数、百分数、之间的转化。 2 、总结整数、小数、分数比较大小的方法，并进行比较。 3 、复习因数、倍数、质数、合数的知识。 4 、掌握四则运算的意义和计算方法。 教学重、难点： 1 、总结整数、小数、分数比较大小的方法，并进行比较。 2 、复习因数、倍数、质数、合数的知识。 3 、掌握四则运算的意义和计算方法。 数的认识（一） 数的意义 第 3 课时 数的认识（三）数的性质 一、知识总结 1、分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（ 0 除外），分数的大小不变。 2 、小数的基本性质 （1 ）小数的基本性质：小数的末尾添上“ 0 ”或去掉“ 0 ”，小数的大小不变。 （2 ）小数的基本性质与分数的基本性质的关系： 小数的基本性质与分数的基本性 质是一致的。例如： 文档 实用标准 3 、小数点位置移动引起小数大小变化规律 小数点向右移动一位、两位、三位……原来的数就扩大到它的 10 倍、 100 倍、 1 1 1000 倍……反之，小数点向左移动一位、 两位、三位……原来的数就缩小到它的 、 、 10 100 1 …… 1000 二、教学过程 例 1 28 ( ) 0.8 56 : （ ）= （ ）％ ( ) 25 仿练：填一填。 8 （1 ） （ ）÷40=0.125= （ ）：96= （ ）％ ( ) （2 ）9 ÷（ ）= ( ) = （ ）：25= （ ）％=0.6= （ ） 10 折 课堂练习 1、填空。 （1 ）（ ）÷60= 8 =2 ：5= ( ) = （ ）（填小数） ( ) 40 （2 ）一个小数，小数点向左移动一位后，再扩大到原来的 1000 倍，得到 376 ，则原 来的小数是（ ） （3 ）把（ ）扩大到 100 倍是是 2.5 ，把 0.008 扩大（ ）倍是 8 。把 文档 实用标准 1 （ ）缩小到原来的 是 0.15 ，把 1.25 缩小到原来的（ ）是 0.125. 1000 （4 ）在小数 8.95 的末尾添上两个“ 0 ”，小数的（ ）不变，但这个数的计数单 位从（ ）改为（ ）。 2 、判断。 （正确的打“√”，错误的打“×”） （1 ）把 0.86