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浅谈高中生音乐鉴赏心理因素分析及对策随着音乐新课程改革紧锣密鼓的不断推进及深入高中音乐鉴赏课作为新的高中艺术教育的一个重要模块已经以一个全新的姿态呈现在我们面前学校艺术教育的课程目标也有了改变许多音乐教师都感受到了其带来的新气象可是笔者在普通的日常教学中却感到高中生在音乐鉴赏课中的表现并不尽如意未达到课堂预期效果如何针对新的课改要求高中学生的心理特点知识积累及生活经验而探索出一套好的教学方法已经成为我们高中音乐老师的当务之急那么怎样才能让学生乐学呢现就我在音乐鉴赏课中的实际教学情况与高中生的心理
浅谈高中生音乐鉴赏心理因素分析及对策
随着音乐新课程改革紧锣密鼓的不断推进及深入，高中音乐鉴赏课作为新的高中艺术教育的一个重要模块，已经以一个全新的姿态呈现在我们面前。学校艺术教育的课程目标也有了改变，许多音乐教师都感受到了其带来的新气象。可是，笔者在普通的日常教学中却感到，高中生在音乐鉴赏课中的表现并不尽如意，未达到课堂预期效果。如何针对新的课改要求，高中学生的心理特点、知识积累及生活经验而探索出一套好的教学方法，已经成为我们高中音乐老师的当务之急。那么怎样才能让学生乐学呢？现就我在音乐鉴赏课中的实际教学情况与高中生的心理因素谈谈自己的几点感触。
1.高中音乐鉴赏教学在新课程
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