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脚内侧传球教学反思 脚内侧传接球教学反思 这节课通过游戏、熟悉球性来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在跨下传球游戏中，能够提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过配乐放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。 这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来跨下传球游戏中，解 决了这些缺点。在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。 不足之处： 本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。 周阳 足球脚内侧传、接球教案 水平四 教学 内容 教学 目标 重点 难点 场地 器材 结构 1、 掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2、 培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精 神。 3、 积极参与练习，能正确评价自己的能力，获得成功的乐趣。 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位 难点：支撑腿的弯曲主动迎球后撤时间的掌握 体育馆 足球 22 个 跨栏架 2 个 安全 标志桶若干 措施 教师活动 学生活动 授课班级：二(2 )班 人数 40 人 足球第二课时 授课人：王梦蓓 1、运球（复习）2、 脚内侧踢、停球(传、接球) 1、 场地平整 2、 活动充分 教学组织 备注 一、教学常规： 1、教师提前到场，准 备场地器材。 2、向学生问好。 3、宣布本次课目标内 容和要求。 1、 体委整队检查人数，汇报教师。 2、 向老师问好。 3、牢记目标及要求。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ♀ * * * * * * * * * * * * 导 入 与 热 身 二、 游戏热身——传抢 球 1、 讲 解 游 戏 的 方 法 和规则 2、 组 织 学 生 进 行 游 戏，老师巡回指 导。 1、 按要求热身慢跑。 2、 模仿老师积极练习。 （图一） （图二） 三、徒手操 按排学生按组进行做 操， 教师观摩指导学生 练习。 由各组长带领进行， 教育学生哪组做 得最好。 实 践 与 提 高 一、运球（复习） 1、 强调运球的要求 2、 组 织 学 生 分 组 练 习 3、 提出问题：怎样使 本队运球绕人又 快又好？让学生 自己设计站位的 距离 4、 讲 解 运 球 接 力 赛 的方法及规则 5、 组 织 学 生 进 行 游 戏 二、脚内侧传接球 1、 讲 解 示 范 脚 内 侧 传接球的动作要 领 2、 组 织 学 生 踢 固 定 球练习 3、 组 织 学 生 进 行 传 接球练习 4、 游戏：三传一抢 （1） 讲解传抢的游 戏规则 （2） 组织学生练习 5、 尝试性练习：行进 间传接球 6、 请做得好的示范 一、运球 1、学生认真听讲 2、四列横队站立，多路纵队绕人运 球 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1-2 次 3、注意听讲 4、四路纵队绕物后打门练习 ♀ （图三） * * * * 二、脚内侧传接球 1、认真观看示范 2、两人一组，一人用脚踩住球。另 一人用脚内侧踢固定球， 左右脚同时 进行后互换。 3、学生两人一组相隔 3-5 米，进行 传接球。 4、四人一组自由组合进行游戏，抢 球者抢到球后相互交换位置， 5、学生在练习后，提示学生怎样才 能在慢跑中传好球。 6、 选拔与自愿， 组织学生积极参与。