高中语文《房兵曹胡马》教案.pdfVIP

房兵曹胡马 教学目标： 1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。 2、借助杜甫的《房兵曹胡马》掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 教学重点：托物言志的表现手法。 教学难点：语言表达的条理性，规范性。 导入：由《咏鹅》（骆宾王）白毛、绿水、红掌、清波四种颜色，惟妙惟肖、栩栩如生的呈 现了白鹅戏水图。引出古人很喜欢咏物，自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼， 都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。——这就产生 了咏物类诗歌。 温故知新 对比阅读，下列两首诗在写法和情感上有什么不同？ 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （形态、色泽、特征、所处环境。体察物态、贴切逼真）流露作者对柳树的喜爱之情。 咏 柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 贺诗写早春之柳，纯为写景，写景用比喻、拟人、设问的手法，如“妆”“碧玉”“裁”“剪 刀”。情感：由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带,清新自然,令人生爱惜之心，蕴 涵喜悦、赞赏之情。 （体察物态贴切逼真，形态，色泽，特征及所处环境） 曾巩通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹特征，写出了那些得志便猖狂的 小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。（状物之外，别有寄托。 托物言志。由物到人、由实到虚，写出精神品格。由形似到神似） 【元】王冕《墨梅》 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 水墨画中的梅花。花色淡墨，花香清芬，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美 德。实际上是借梅花自喻，表现诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。 【明】于谦《石灰吟》 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 夸张，双关。以石灰自喻，历经磨难，却又保持自身的廉洁与清白（人生的追求与志向） 【清】郑燮《竹石》（扎根在石缝中的竹子） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 以物喻人：通过歌咏竹石，塑造一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。言志，写竹子 的坚韧不拔，实际上是表明自己不怕打击，不畏风浪，顽强斗争的精神。 小结：王冕借墨梅展现自己的独善其身的孤傲；于谦用石灰唱出自己的凛然，郑板桥借竹石 展现自己的不屈。那么杜甫借房兵曹的胡马又表现了什么呢？ 咏物诗的“物”即诗词中所描绘的对象。诗词既可以单纯状物。如“咏鹅”细致刻画它的色 彩形态，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发兴感。常用比喻、拟人、象征等修辞手法。又 可以状物之外别有寄托，即托物言志或者借物喻人。（咏物诗的灵魂） 区别：咏物诗中的物与借景抒情中的景物 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。 注：①断肠，销魂②李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧， 使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕 府生涯。 春柳繁盛 秋柳枯凋 自伤迟暮 自叹身世 咏物 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 依依惜别图 对故居的依恋难舍 写景 咏物与写景的区别 1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中 多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。 2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描 写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。 写作背景：这首诗作于开元二十八年（740年）或开元二十九年（741年），正值诗人锐意进 取，漫游齐赵，裘马清狂的一段时期。 所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”(生活富裕，放 荡不羁)。四个时期的第一个时期读书和漫游时期（三十五岁以前）。建功立业，封侯万里。 “致君尧舜上，再使风俗淳”。 解题：“兵曹”：兵曹参军的简称，是唐代州府中掌管军防、驿传等事的小官。姓房的兵曹为 何人不详。 “胡”：当时指西域。“房兵曹胡马”：姓房的兵曹的一匹产自西域的马。 问题一：诗中所写的马给你留下了怎样的印象？诗人是怎样写这匹马的？ 诗歌前四句对马进行形象地描写，为我们描画了一匹神清骨峻的“胡马”。“良马”诗歌后四 句写马的品格，抒发对马的感情。 问题二：朗读诗歌前四句，看看诗人如何描画马的？ 胡马大宛名 来历（出身）锋棱