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实用标准文档 《杠杆》教学设计 设计人：张楠 杠杆是人教社义务教育课程标 准实验教科书物理八年级下册第十二 章《简单机械》第一节的内容，本节 教材 内容以杠杆的定义、杠杆的平衡条件、 分析 有关杠杆的名词和杠杆的类型为基 础，以探究性学习为主，学生自主动 手实验，探究杠杆的平衡条件是什么， 归纳总结出杠杆的原理 。教材的编排 从生活中常见的现象入手，从学生的 精彩文案 实用标准文档 认知规律和实验现象发生的先后顺序 考虑。杠杆问题的生活性对于学生来 说是有一定的吸引力，易于激起学生 的求知欲和学习物理知识的兴趣，易 于培养学生的辩证观点，易于锤炼学 生的物理素养。 知 1 、了解什么是杠杆。 识 2 、熟知杠杆的平衡条件。 与 3 、掌握杠杆的实际应用。 技 4 、了解杠杆的不同类型。 能 5 、认识杠杆和有关杠杆的几个概念 6 、能从常见工具和简单机械中识别出杠杆 过 1 、从生活现象入手，培养学生动 教学 程 手操作能力、解决问题能力和 目标 与 分析概括能力。 精彩文案 实用标准文档 方 2 、通过实验探究，寻找杠杆的原 法 理以及平衡条件。 情 1 、培养学生乐于探索生活中物理 感 知识的兴趣； 培养学生团队合作精 态 神。 度 2 、把杠杆与人类生活联系起来， 与 让学生体会有关杠杆的物理知 价 识和实际应用，且能用物理知 值 识解释社会生活中的现象。初 观 步认识科学技术对社会发展的 影响，真正的体会由生活走向 物理，由物理走向社会。 八年级的学生，学习态度端正， 上进心强，有一定的探求物理知识的 精彩文案 实用标准文档 愿望，心理上非常渴望用所学的科学 学情 知识解释和探究生活中的现象。 分析 学生已经学习过基本内容，并且 知道了的方法。 在日常生活中，积累了很多有关 杠杆的生活经验，例如，为什么划船 时，手移动了较小的距离就能使船桨 在水中移动较大的距离。 重点： 1、杠杆的概念 教 2 、杠杆的五要素 学 3 、杠杆的示意图 重 4 、杠杆的平衡条件 点 难点： 1、力臂的确定及做法 难 2 、杠杆的平衡条件应用