新版PEP小学英语四年级上册recycle1教案.pdfVIP

Recycle 1 学习内容 Recycle 1 课时安排 共 3 课时，第 1 课时 学习目标 1、1、能够认识会说故事中的新句型They’re my friend’s story-books. She speaks English well. 2、理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。 评价方法 针对目标1、2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开 口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 本节课是将 1－3 单元的中心语言融为一体的一个故事，让学生能够在复习充分的情况下，在具体情景中自 学材分析 然运用所学句型，进行表演。重点是让学生能听说前三单元的主要句型，在此基础上进行表演，教师可以引 导学生不必拘泥于课本上的故事，细节稍有变化也可以，鼓励学生大胆创新，运用以前所学句型来表演对话， 这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 只要让学生开始将前三单元的句型复习扎实了，在语言输出时就不会有什么大的困难了。教师给学生准备好 学生分析 道具，鼓励大家创新大胆，学生的热情一定比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习 氛围。 学习 重点：让学生将1－3 单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 重难点 难点：认识会读新出现的句型：They’re my friend’s story-books. She speaks English well.并表演。 教学法 跟读法、对话法、练习法 课前准备 单词卡、实物道具、教学课件、录音带 学习过程 二次备课 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1． 教师出示单词卡，复习1－3 单元所学单词。 2． 做游戏Listen and do. 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来 做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B 的Let’s do 部分。 （二）呈现新课 （Presentation） 1． Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 What’s in the classroom? What’s in your schoolbag? Who’s your best friend? 2． 教师通过录音、教学挂图等给学生展示第一段对话。 3． 让学生听后回答问题： What does Chen Jie want to do? (Clean the desks and chairs.) What does John want to do? (Sweep the floor.) 这个词组在前面复习过，学生理解起来不应 成问题。 4． 听录音带，让学生跟读本部分对话。 5． 让学生表演对话。启发学生用Let’s…. Let me …表达更多的句子。 6． 给学生展示第二段对话。 7． 根据对话回答问题： Is John’s schoolbag heavy? What’s in it? Are the story-books John’s? (They’re John’s friend’s story-books.)教师给学生解释这一句话：Mary is my friend. They are my friend’s books . It means they are Mary’s books. 可编辑的word 教学设计 8． 听录音带，让学生跟读本部分对话。 9． 让学生表演对话。 10．教师出示John 的图片，指着他的头发说：He has curly hair. He speaks English well.教 师再指一名学习好点的学生说：He/She has not curly hair. (一边说一边做手势) He/Sh speaks English well.教师可以向