含全参数地一元二次不等式解法.pdfVIP

实用标准文案 含参数的一元二次不等式解法 三维目标： 1、知识与技能 掌握一元二次不等式的解法， 在此基础上理解含有字母参数一元二次 不等式的解法。 2 、过程与方法 通过体验解题过程，提高学生的逻辑分析能力。 3 、情感态度价值观 通过分类讨论的过程培养学生思维的严密性。 教学重点 含有参数一元二次不等式的解法。 教学难点 分类讨论标准的划分。 教学过程 一、 知识回顾 1、一元二次不等式的解题步骤以及三个“二次”之间的关系。 2 、检测学生对一元二次不等式相关题型的掌握情况。 二、探索研究 【例1】：解下列关于 x 的不等式： (2) 2 －(3 ＋ ) ＋3 0. x a x a 精彩文档 实用标准文案 [ 审题视点 ] 利用求一元二次不等式的解法求解，注意对参数的讨论 解析：先让学生自主探索， 写出解决这类问题的常规方法，若不等式 对应方程的根 x 含有参数，则需对两个根分 x1 x2 ， x1 x2 x1 x2 三种情况从 a 的取值范围分类讨论，归纳总结出此类题型的 解法 【训练1】 求不等式 12x2 －ax ＞a2 ( a ∈R)的解集． 【例2 】不等式 ax2 ＋2 ax ＋1≥0 对一切 x ∈R 恒成立，则实数 a 的 取 值范围是 ________． 引导学生用通法解含参数的不等式，把总结的规律推广到一般情形 【训练2 】 已知 ( ) ＝ 2 －2 ＋2( ∈R) ，当 ∈[ －1，＋∞)时， ( ) f x x ax a x f x ≥ 恒成立，求 的取值范围． a a 精彩文档 实用标准文案 三、探究总结（板书内容） 解含有参数的二次不等式 1、 数学思想：分类讨论 2 、 解题步骤 （1 ） 分类 （2 ） 画图，写解集 （3 ） 整合解集 四、与高考的相关联题型 【命题研究】 通过近三年的高考试题分析，含参不等式的恒成立问 题越来越受到高考命题者的青睐，由于新课标高考对导数应用的加 强，这些不等式的恒成立问题往往与导数交织在一起， 题型多以解答 题出现，难度较大． 【真题探究】? (2012 ·湖南节选) 已知函数 ( )＝e － ，其中 0. f x x ax a 若对一切 ∈R， ( )≥1 恒成立，求 的取值集合 x f x a 精彩文档