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求阴影面积的教学设计
一、 教学内容
北师大版小学数学六年级上册第16 页
二、 教学目标
1 通过复习熟练地计算一般组合图形和阴影部分面积。
2 培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、 教学设计
(一) 复习各种图形的面积公式。
1 S正方形=边长*边长
2 S三角形=底边*高/2
3 S 圆=3.14*半径的平方
(二) 引入本节课教学内容。
1 回忆昨天我们复习了什么。
(1)几种面积公式的推导。
(2)简单图形的面积计算。
2 在有关面积的知识中，本期我们还学了哪些内容？
3 板书：求组合图形和阴影部分的面积。
(三)复习过程。
1 复习如何求组合图形的面积。(单位cm)
2 通过以上练习，你能总结求组合图形面积的方法吗？学生小组
交流后汇报，教师板书：
方法一：先分解，后综合。方法二：先添补，后减补。
教师点拨难点：找各个图形条件，利用条件标出来。
3 练一练。用最快速度完成教材练习题“图形的面积”。
(四) 阴影部分面积的总结。
1 让学生有序地说说图 A 的面积计算方法，并列式进行口算。
2 出示图 B，让学生先计算阴影的面积，然后指名回答不同的解
题方法，并从中感受这两种解题方法的优劣。
3 鼓励学生细心观察，用不同方法计算图 C 的面积。
4 引导学生归纳总结求阴影部分的面积的基本方法，教师板书：
方法一：用图形的总面积减空白面积。
方法二：如果阴影部分是一个规则图形，条件成熟时可以直计算。
(五) 总结本课。
1 今天我们复习了求组合图形的面积，你明白了什么？
2 从求阴影部分的面积中，你又明白了什么？
四 板书设计：
求组合图形和阴影部分的面积
组合图形面积 阴影部分面积
方法一：先分解，后综合。 方法一：图形总面积－空白面积
方法二：先添补，后减补。 方法二：独立规则图形，条件具
备直接算
难点：找条件 难点：思维方法
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