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大班班级的工作计划范文 上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总 结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努 力，在认真领会深入学习贯彻《新纲要》 、《广东省课程指南》精 神的同时确立新的发展目标， 为向” 省一级幼儿园” 目标迈进而 储备新的力量。实际工作中继续做好” 对话” 实验班的课题研究 工作及幼小衔接工作。 对于大班的孩子来说， 在幼儿园的生活只 剩下短短一学期的时间， 作为老师我们应充分利用这段时间， 为 幼儿提供多元的学习环境， 注重多元智能的开发教育， 积极为入 小学打好基础， 作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的 培养， 以便孩子能较顺利地进入小学学习。 只有在家园的良好对 话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作： 一：本班情况分析： （一）幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习， 孩子们 升入了大班， 即将成为小学生， 自豪感、责任感、 荣誉感均较强， 各方面的进步也特别快， 三位老师观察到， 我们班级的孩子思维 活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体 看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。 但各别幼儿 在常规方面还存在一些问题（比如： 进餐时爱说话、 上课注意力 不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，孩子 － 1 － 们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。 部 分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导， 自我反省的智能还需巩 固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。 虽然存在一 些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别 表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。 （二）幼儿人数：全班总人数 34 人，其中男孩 20 人，女孩 14 人，平均年龄在五岁半左右。 （三）教师情况分析及分工合作： 班主任：在教学中起带头作用， 创班级特色， 注重家园对话 的沟通工作， 负责协调班级内外部关系， 注重班级幼儿语言智能、 数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有： 听读游戏识字、 计 算逻辑训练游戏。 副班教师：性格开朗， 服务意识强， 能主动参与思考研究主 题活动，注重幼儿的个别差异， 鼓励幼儿参与体育活动，协助幼 儿发展大脑功能，注重身体、 运动智能的开发。 负责开展教学内 容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。 保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的 执行幼儿园各项卫生保健制度， 注重培养幼儿建立科学的生活常 规及良好的饮食、