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教师帮扶计划和措施2篇一 一、指导思想 提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。落实骨干教 师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教 学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。 二、目标任务 在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提 高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学 活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提 高教育教学实际操作能力。第三，积极创造条件，多参加一些校内外 听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经 验和科学先进的教育教学 方法。 三、具体方法措施。 1、学期初进行思想认识的交流，明确目标任务，交换思想认识 看法，制定预期目标。 2、强化业务理论知识的学习意识，提高自觉积极性。 3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动， 在活动中培养提高教师独立操作的能力。 4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科 学先进的教学方法。 5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多 的学习机会。 具体工作安排 1．指导教师 （1）全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。加强与相 关年级、班主任和学生联系，了解日常工作情况，指导青年教师及时 调整工作目标和工作方法。 （2）向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊， 使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。 （3）精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导。 每学期重点指导5—10节备课教案。 （4）每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，按照一节好 课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。 （5）认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真，是 否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批 改情况至少3次。 （6）每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。 （7）每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计（或课堂 实录、教学案例）。 （8）鼓励、指导、帮助青年教师教师积极参加各级各类竞赛活 动，让青年教师得到更多的锻炼和提高。 （9）每学期末对青年教师作出一次书面综合评价。 2．青年教师 （1）在指导教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真 进行 剖析，确立提高的方向与成长的目标。 （2）每学期在指导教师的指导下，认真制定结对工作、学习计 划。 （3）认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于10 次，并做好记录。 （4）主动听指导教师的课，每学期不少于10节，听课要认真记 录，并写出体会。 （5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1 次，虚心听 取意见并写好教后记。 （6）在指导教师指导下，规范命制学科试题至少2—3套。 （7）经常找指导教师谈一谈自己的思想、学习和工作，积极 加各级各类竞赛活动。。 （8）每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案 例）,请指导教师指导后反复修正，力求展现高水平。 （9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。 结对教师 指导教师：周景忠 青年教师：xxx 教师帮扶计划和措施二 我校近年来由于教师地流动，学校中青年骨干老师出现断层现 象，同时也为了更好地提高我校教育教学质量，优化课堂教学，向 45分钟要质量。结合我校实际，根据县教研室的缩短课堂教学教师 讲课时间的改革，我校特制订“一帮一”课堂教学活动，目的为了使年 轻的教师更好、更快地站好讲台、讲好每一节课，提高他们的教学水 平。 一、领导重视，及早确定帮助人员。 教务处在开学初召开专门的会议，要求校领导参与，对学校的现 有的青年老师以及特岗老师中教学方面还有待于提高的老师及早确 定，同时能结合相应的专业学科给与指导老师。 二、明确各自的职责，不断提高自己教学水平。 （一）指导老 师的职责 1、负责指导好教案的真确书写，特别是反思的书写与指导，做 到课课有反思，并且反思做到深刻。 2、负责指导好作业的批阅与布置，首先做到作业的分类布置， 其次做好作业