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音乐游戏《欢迎你》教案 教学目标： 1.面向全体学生，培养学生的节奏感，让音乐属于每一个孩子。 2.在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词的造 型活动体验创作和表现的乐趣。 3.引导学生模仿老师的语言、节奏、动作，能大胆自信地参与音 乐表演。 教学重点：准确完整地演唱歌曲《欢迎你》 教学难点：四分音符、八分音符节奏的认知以及跟着动作来唱歌表演 教学过程： 一、课前律动 谈话导入 二、新课教授 1.同学们，新的学期开始了，所有的朋友都认识了吗？又来了以 为新朋友，请看：新同 学呀 多又 多，你的 名字 叫什 么？ 生： 我 叫 X X X ，我叫 X X X 。师：认识你呀真高兴，我们拍手 欢 迎你。齐：欢 迎 X X X，欢迎 X X X 。揭示课题《欢迎你》。板书 2.跟着老师练习用朗诵的方式有节奏地朗读歌词（可以加上拍掌）； 讲解节奏型：2/4 X X ｜X X X ｜ X X X X ｜X 0 ‖ 节奏读法： 2/4 da da titi da titi titi da 我叫 李小 明 我叫 李小 明 3.播放歌曲《欢迎你》，师生律动，感受歌曲情绪并学会歌曲《欢 迎你》。 A.学唱歌；B.加上拍掌打节奏唱歌。 4.复听歌曲《欢迎你》，聆听音乐感受到认识到新朋友的喜悦、欢 快之情。 5.分组、分角色合作演唱歌曲，比比看谁是小小的表演家。 6.场景创编，选取一位大胆自信的孩子上台进行师生合作表演。 老师变成小朋友，刚来到学校，想要和大家成为朋友。 三、创造表现、游戏课堂 1.游戏：老师突然忘了好多朋友的名字，要重新认识他，当老师 停在谁的身边，谁就介绍自己，然后全班人一齐欢迎他，要求欢迎的 时候要拍掌。 2.认识新朋友——乐器：双响筒、木鱼、碰铃、沙锤等 四、总结下课 用乐器打节奏并配合歌曲完整地合作表演一次。 五、板书 欢迎你 2/4 X X ｜X X X ｜ X X X X ｜X 0 ‖ da da titi da titi titi da 我叫 李小 明 我叫 李小 明