教研活动主持词 (1).pdfVIP

教研活动主持词 开场白： 各位领导、各位老师，大家好!首先我代表全体老师欢迎上级领 导和各位同仁来我校指导工作。相信你们的参与，会让我们这次教研 活动锦上添花，更上新的台阶！ 首先, 感谢郑老师在我们文体教研组的验收活动中，代表我们文体 教研组上了一节展示课，他们是我校的教学骨干，兢兢业业。 感谢 郑老师的精心准备，对他执教的这节课，大家肯定也有不少启发。希 望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来， 以便我们共同提高，共同进步。这次活动共有两个环节：一是郑老师 说课， 程序： 一．先请执教人郑老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、 反思 二．评课：郑老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒 己见，谈谈自己的评价。 三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷 津，给与现场指导。大家欢迎！ 四．、总结发言 谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们 的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会 后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢 在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。最后我集思广义针 对以后的课堂教学提几点建议。 1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点 上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经 历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目 标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样 才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。 2. 要处理好内容与形式的关系 一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获 得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的 学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不 能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。 3. 要精心设计每个问题，引导学生多练习。我们的提问要有目 的性，力求每个动作都有存在的价值。要让学生在练习中感悟快乐。 4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多学习有关体育 的教材教法，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是郑 老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基 本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。 如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要 有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。“简单单教体 育，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的中学体育 课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更 加完美，我们一起努力吧。 最后，再一次感谢各位领导及我校文体组的全体老师！谢谢大家！ 今天上午，听了郑老师上了一节展示课，课题是《蹲踞式起跑》。 课后，根据“听课、议课、评课”的教学流程，体育教研组由我代表 对这一节课进行讲评。 1、本课在教学过程中能体现以学生为主的主体性，教师为学 生创设自主、自学、自练的空间，激发学生学习体育的兴趣，对不同 个性、不同能力的学生能采用不同的要求和方法，注重他们身心发展 的敏感期和身心特点。 2、本课以小组合作的形式组织学习，不仅使学生了解了蹲踞 式起跑的相关知识，基本掌握了蹲踞式起跑的动作要领，而且提高了 学生自主、合作、探究的学习能力，基本实现了教学目标。 3、本课中的组织、教法、引导、评价和师生互动，使学生左 右大脑和身体各部分得到平衡与协调发展，达到掌握运动方法、增强 体质之目的，更有效地促进他们的身体形态、机能和素质的正常发展。 与此同时，兼顾学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展、培 养他们的创造力和竞争力。 4、本课能为学生营造一个良好的学习氛围。“蹲踞式起跑” 对初中学生来说，还是很熟悉的一项运动，但郑老师很巧妙地为学生 创设特定的情境。让学生积极参与，教学内容虽然简单枯燥，但郑老 师却通过使用起跑追逐练习把课堂教学变得趣味盎然，学生学习的兴 趣高，参与性强，增强了锻炼身体和学习的技术目的。 5、另外在基本部分再补充一点我的一些想法： ①、先采用直立→重心前移身体前倾快速跑，让学生体会以 快速摆臂带动起动速度的过程。 ②、再采用站立式起跑→听信号快速起动，让学生体会以快 速摆臂带动快速步频如何从静止到让自己在最短时间达