词块理论与大学英语词汇词块教学 文档.doc

词块理论与大学英语词汇词块教学 1.引言 词汇是英语的教与学中很重要的一个环节，然而，大学英语课堂中的词汇教学成果并不尽如人意，从学生英语口语和写作中漏洞百出的错误中可窥见一斑。许多学生具备常用的词汇量，也熟悉英语的句法规则，却不能输出流畅的话语。经过探讨分析，我们认为原因有两点：首先，学生记忆单词的策略有问题。很多学生是照着单词表记单词，而从单词表中我们只能知道单词的词性、概念意义、派生意义，至多再有几个常用搭配或例句，也就是说，学生记忆的是单个的单词，这就导致需要词块输出时头脑中不能立即生成正确的词块。其次，语言是一个多层次的层级系统。话语和语篇是各层级语言元素按规则生成的