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论新课程背景下的课堂教学评价观新课程实施以来教学观念的更新与学习方式的变革受到了高度重视新课程背景下的新课堂需要有新的评价体系相匹配新的课堂教学评价体系需要我们去探索去实施更需要我们在实施中不断反思改进一课堂教学评价目的观促进学生的发展课堂教学评价的根本目的是为了促进学生的发展以人为本致力于学生素质的全面提高和学生个性的自由发展新课程背景下的课堂教学评价要体现促进学生发展这一理念既重视评价结果更重视评价过程特别重视发展在宽松的环境中让评价对象自觉主动地发展从而体现评价对象的主体价值评价关注个体的
论新课程背景下的课堂教学评价观
?新课程实施以来,教学观念的更新与学习方式的变革受到了高度重视。新课程背景下的新课堂,需要有新的评价体系相匹配,新的课堂教学评价体系需要我们去探索、去实施,更需要我们在实施中不断反思、改进。
?一、课堂教学评价目的观
?1.促进学生的发展
?课堂教学评价的根本目的是为了促进学生的发展,“以人为本”,致力于学生素质的全面提高和学生个性的自由发展。新课程背景下的课堂教学评价,要体现促进学生发展这一理念。既重视评价结果,更重视评价过程,特别重视发展。在宽松的环境中,让评价对象自觉主动地发展,从而体现评价对象的主体价值。[1]?评价关注个
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