论纵向教学团队建设与青年教师教学能力提升文档.doc

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2020-06-26 发布于天津
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论纵向教学团队建设与青年教师教学能力提升根据教育部统计普通高校教师的年轻化程度较高其中岁及以下年龄段教师比重最大占岁以下教师所占比重达到超过普通高校教师总数的三分之二随着目前高等院校招生数量的扩大和青年教师比重的增加作为高校教学科研的未来中坚力量青年教师的培养和成长就成为关系到高等院校可持续发展的关键本文以沈阳大学外国语学院的美国自然人文地理课程的教学实践为例试图探讨建设纵向教学团队在提升青年外语教师教学能力问题上的可行性希望能对高等院校的青年外语教师培养起到促进作用一美国自然人文地理课程选用的

论纵向教学团队建设与青年教师教学能力提升根据教育部统计，普通高校教师的年轻化程度较高，其中，30岁及以下年龄段教师比重最大，占28.4%；40岁以下教师所占比重达到68%，超过普通高校教师总数的三分之二。[1]随着目前高等院校招生数量的扩大和青年教师比重的增加，作为高校教学、科研的未来中坚力量，青年教师的培养和成长就成为关系到高等院校可持续发展的关键。本文以沈阳大学外国语学院的“美国自然人文地理”课程的教学实践为例，试图探讨建设纵向教学团队在提升青年外语教师教学能力问题上的可行性，希望能对高等院校的青年外语教师培养起到促进作用。一 “美国自然人文地理”课程

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