《新概念2》教学大纲设计.pdf

标准实用文案 13 级《新概念英语 2 》课程实施性教学大纲 一、说 明 1. 课程的性质和内容 《新概念英语2 》是学习英语的基础阶段， 课文故事性强， 易于学习。每篇课文重点、 语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体 系。它是从新概念英语第一册过渡， 同时也是转变。它使学习者从一个会说日常英语的人， 提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习 基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具 有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备基本的英语 沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。 第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩 充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐 步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用 法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。从而系统地掌握从词汇、时态 开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。阅读理解能力：能够基本读懂一般性 题材的简单英语文章， 阅读速度达到每分钟 50 词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。 能在阅读中使用有效的阅读方法。 2. 课程的任务和要求 本课程的教学目标是：通过本课程的学习 ,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音 系统。认知 1500~4000 个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的 800 个 文档 标准实用文案 高频词汇。掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分 类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运 用所学语法知识。能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 80 词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能用英语进行一般的课堂交际，并能 在日常活动中进行简单的交流。能阅读初等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。 《新概念英语 2 》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。在学习过程中，背诵一些 经典课文将对英语的记忆、 理解非常有益。 尤其对于英语初学者而言， 通过背诵课文可以加深 对英语的记忆， 在头脑中形成固定的记忆区域， 这是一个由量变到质变的过程。 很多经典的句 型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅 读、语法和写作，能够同时得到提高。在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主 动思考问题，培养学生的自学能力。 3. 教学中应注意的问题（含教学建议） 新概念英语课堂教学使用启发式教学法、任务驱动教学方法、学生中心法、案例教学法、 交际法等。根据不同的教学内容采用不同的教学方法。根据学生认知特点，由浅入深、循序渐 进地组织教学。另外，倡导学生按照自己的水平、能力和需要，可参加英语角、外语社团、晨 读练习组等自己感兴趣的课外活动， 能够与其他同学、 英语教师尤其是外籍教师交流中获取更 多的学习和操练机会。 4. 推荐教材及学时说明 本课程推荐教材：《新概念英语 2 》亚历山大，何其莘 著 外语教学与研究出版社 ISBN ： 978-7-5600-1347-3, 本课程课时为 190 课时。 （第二、第三学期完成） 文档 标准实用文案 二、 学时分配 章 节