【青岛版九年级数学上册教案】1.2怎样判定三角形相似(3).pdfVIP

1.2怎样判定三角形相似（3） 教学目标 【知识与能力】 1.了解两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似判定定理的证明过程. 2.能运用相似三角形的判定定理证明三角形相似. 【过程与方法】 1.经历探索相似三角形判定定理的过程,进一步体验类比思想、特殊与一般的辩证思想. 2.让学生经历从实验探究到归纳证明的过程,发展学生的逻辑推理能力,体会数学思维的价 值. 3.探究相似三角形的判定定理的证明,培养学生合情推理及演绎推理能力,提高逻辑思维能 力. 【情感态度价值观】 1.通过画图、观察、猜想、度量验证等实践活动,培养学生获得猜想的经验,激发学生探索知 识的兴趣. 2.通过动手操作、合作交流、归纳猜想等数学活动,培养学生大胆动手、勇于探索和勤于思 考的精神. 教学重难点 【教学重点】 能运用两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似的判定定理证明三角形相似. 【教学难点】 相似三角形判定定理的证明过程. 课前准备 多媒体课件 教学过程 一、新课导入： 导入一: 复习提问: . 1 证明三角形相似的方法是什么? (相似三角形的定义、利用平行线证明三角形相似、相似三角形的判定定理1) . 2 探究相似三角形的判定定理1的证明时,我们用的什么方法? (在三角形的边上截取线段,由全等三角形