部编版语文六年级上册期末专项训练：课内阅读理解（一）.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编版语文六年级上册期末专项训练：课内阅读理解（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、现代文阅读 1 . 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1. 选择正确的读音。 硕果累累（léi??lěi? lèi）??劳累（léi??lěi? lèi）??积累（léi??lěi? lèi） 2. 用“~~~~”画出前后照应的句子。用“——”画出比喻句。 3. 用“?‖”把短文分成三段，并写出各段的段意。 4. 文中的“你”指（ ），它走过的地方有???????、???????、???????、???????。 5. 文中描写颜色的词语有???????、???????、???????；描写味道的词语有????????、??????????。 6. 给文章加个题目：?????????????????? 课内阅读。 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 2 . 读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用? __________________ 3 . 用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些。 __________________ 4 . 举例说明,短文用了哪些说明方法???? __________________ 5 . 注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处? __________________ 6 . 课内欣赏 爹爹说:“花生的用处????很多,但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的????、????、????,把它们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底,等到成熟,人们才把它挖出来。你们????看见一棵花生????地长在地上,不能立刻????它有没有果实,非得等到你接触它才能知道。” 我们都说:“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说:“所以你们要像花生,因为它是有用的,不是伟大、好看的东西。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。”爹爹说:“这是我对于你们的希望。” 1.把原文内容补充完整。 2.“爹爹”的话采用了????的手法。 3.下列说法正确的是（ ） A．“爹爹”认为花生有用,其他的果实没有用 B．“小小”的果实比“鲜红嫩绿”的果实更有价值 C．“爹爹”认为花生的可贵之处在于:朴实无华、默默奉献、不计较名利 4.说说文中画“　　”的句子在全文中的作用。你从这句话中体会到了什么?? 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 7 . 填空。? 山色________??????山形________?????溪流________ 8 . 本段中把野花比作________、________和________。 二、诗词曲鉴赏