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《我爱写字》教学设计 教学目标： 1.复习正确的写字姿势及执笔姿势，培养良好的写字习惯。 2.对本学期学过的字按不同结构进行分类整理，掌握不同结构字的书 写方法。 3.激发对中国汉字的热爱，培养良好的审美能力。。 教学重点：复习正确的写字姿势及执笔姿势，培养良好的写字习惯。 教学难点：对本学期学过的字按不同结构进行分类整理，掌握不同结 构字的书写方法。 教学过程： 一、激趣导入 小朋友们，这个学期我们乘着知识的小船遨游在汉字王国之中，恭喜 大家收获了累累硕果。今天这节课我们对本学期的写字内容进行复 习，相信大家一定会温故而知新。 二、复习执笔姿势和写字姿势 1、工欲善其事必先利其器，那大家想一想，在写字之前我们应该做 好哪些准备工作呢？ （执笔姿势和写字姿势） 2、在我们学习的过程中，为了帮助同学们记忆，我们整理了执笔姿 势歌和写字姿势歌，请小朋友们自己先复习复习。 3、指名复习执笔姿势歌。小朋友们互相纠正。 4 、指名复习写字姿势歌，小朋友们互相纠正。 二、复习写字口诀 过渡语：同学们刚才复习的歌诀帮助我们牢记了正确的执笔姿势和写 字姿势，在写字时，我们还创编了写字口诀，可以帮助我们把字写得 更加美观。谁来说一说我们都学习了哪些写字口诀呢？（基本笔画歌， 笔顺规则歌，结构形式歌。） 1、复习基本笔画歌。 2 、复习笔顺规则歌。 3 、复习结构形式歌。 三、按结构归类复习生字 过渡语：刚才复习的这些与写字有关的歌诀大家掌握的非常熟练，相 信大家在写字的时候也一定会灵活运用。 1、出示按不同结构选择的一部分字，结合结构形式歌看看写的时候 应该注意什么。 （1）自读生字，领读生字。 （2 ）观察一下这些字 都有哪些结构？ （3 ）小组合作给生字分类，每人负责一种结构用彩 色笔画出来。一个小组到白板上直接分类。 （4 ）汇报交流。 2、经过小组合作我们把字按照结构分好了不同类。有独体字、左右 结构、上下结构、半包围结构和全包围结构。 3、学生结合例字汇报写不同结构的字时应该注意什么？学生汇报， 教师通过白板课件演示： 独体字：主笔长长要突出、多横多竖间距匀、框架结构要缩写、“儿” 字底，撇尾高抬，竖弯钩低、字在下部用撇捺，弯撇高抬捺脚低。 上下结构：上下结构要对正、上中部用撇捺，斜撇尾低捺脚高。 左右结构：左右结构间距当（出示微课讲解左右结构为什么要间距 当）、左小偏旁要齐上、右小偏旁要齐下。 半包围结构：左上包右下，字头缩写内右移、右上包左下，字头缩写 内左移、右下包左上，下部主笔要舒展。 全包围结构：框架结构要缩写。 四、写字练习和展示 1、刚才我们复习了这么多和写字有关的内容，下面我们就动笔来写 一写这些字，看谁的字写得最漂亮。 2、学生书写。 3、展示学生作品，其他同学进行评价。 4 、修改自己的作品。五、 课堂小结 小朋友们，汉字是我们中华民族对人类文明作出的巨大贡献，我们要 为它感到骄傲和自豪，老师希望同学们灵活运用写字歌诀，认真观察， 写好每一个中国字，让我们一起努力吧！